体育教学比赛中的说课模板.doc

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1、体育教学比赛中的说课模板各位评委：我今天说课的课题是：一、说教材(一)教材分析本次课以《体育与健康课程标准》为依据；健康第一精神为指导思想，安排以培养学生的观察比较、分析评价、探究协作及自主、创新学习等综合能力为目标的教学，力求使课堂教学体现出趣味性、实效性、健身性和科学性等特点。其目的是激发学生对体育课的兴趣，培养学生锻炼和健康意识以及提高学生学习及自我锻炼的能力。本课教学对象为高年级的学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的运动能力。是他们所喜爱的一项

2、运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。(二)学习目标分析1.认知目标:2.技能目标:3.情感目标:(三)本次课的教学内容：重点：难点：二、说教法本节课主要采用直观教学法、启发式教学法、设疑问答教学法、游戏化教学法、练习法、创新教学法等，在教学中采用教学手段主要是分组练习、小组合作探究学习、分析总结等，充分为学生创设表现与成功的机会，并通过引导，激励和帮助学生，

3、使每一个学生都有机会获得成功，并在愉快的氛围中学习知识，满足他们成功的欲望。三、说学法本次课主要的学法是自主学习法、探究合作法、合作学习法，在教学过程中充分发挥学生在教学中的主体作用，培养提高学生自主学习的能力及小组的合作精神，提高学生观察思考和实践能力。分组练习中由小组长负责以小组为单位进行练习，让学生在愉快的练习中观察、探究，最后小组讨论由小组长把探究的结果记录下来。充分体现了学生的自主合作学习的精神，同时又培养了小组长的组织能力，真正达到在乐中学，在乐中练，在乐中受教育的目的。四、说教学程序本课指导思想：

4、根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。能够充分发挥学生的主体作用，运用多种手段激发学生参与运动的欲望，提高学习趣兴，培养学生创造能力。师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。让学生在活动中掌握技能，使学生体验到成功的快乐；陶冶情操，增强自信，从而表现出中学生不同的气质美。为终身体育打基础。（一）常规导入：教师整队集合，体委报告人数，师生问

5、好，教师宣布课的内容。目的是了解学生出勤情况，让学生了解教学目标。（二）愉悦热身：1.再教师的带领下做游戏《同心协力》，方法是7—8人一组相邻的脚用布绳绑在一起听到口令后出发先到终点者为胜。2.徒手操六节：①头部运动②肩部运动③腹背运动④正压腿运动⑤腕踝关节⑥膝关节运动本部分主要达到目的是提高学生注意力创建一定程度的默契配合，其次是充分活动身体各部分以免运动伤害。（三）学练部分：（四）恢复身心：1.播放轻松的音乐再教师提示下进行静力性放松。2.教师组织学生自评与互评，最后有教师来点评，找出优、缺点提出需要改进部

6、分。本部分主要为使学生在快速练习后平静下来身心的得到调整放松，随后总结经验从认知程面上得到提高。（五）收拾器材，师生再见。五、教学效果预计：因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为125—135次/分，整堂课练习密度约为：30--40%，六、所需场地器材：篮球30个障碍物6个