三年级下册第一单元(位置与方向)

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1、【课题】认识东、南、西、北【教学目标】（一）知识与技能使学生认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，知道地图上的方向。（二）过程与方法在合作、交流的活动中，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观念。（三）情感态度价值观在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力。【教学重点】根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。【教学难点】能正确描述物体所在的方向【课时】第一课时【教学准备】多媒体课件，将学生编好观察小组【教学过程】第一课时教师导学案学生活动一、课前导入（乐雅

2、激情）你座位的前后左右分别是谁？教一、课前互动（乐雅激情）室在第几层？楼上是几年级？楼下是二.独立思考（快乐自修）几年级？三、积极尝试（优雅展示）如果现在咱们要开家长会，请家长活动一：坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家说一说，太阳从什么方向升起。（东长自己的位置呢？方）二、设疑激趣（快乐自修）想一想，太阳从什么方向落下。（西太阳是从什么地方升起？（学生结方）合已有知识进行发言）指一指，西边在哪里。三、活动探究（优雅展示）请同学们面向太阳升起的方向。活动一：提问：你们面对的、背对的、左手辨认东、南

3、、西、北四个方向。的、右手的位置分别是什么方向？全体到操场，找一找太阳在哪里。讲述前、后、左、右与东、南、西、活动二北的联系。指出校园内的四个方向。活动二活动三：说说我们学校的校门朝什么方向。学习两组相对的方向。站在操场中央，看一看，校园内的站在操场上，你能确定出你家在学四个方向各有什么建筑物。校的什么方向吗？活动三：面向你家所在的方向站好。4、P3例1书上填一填观察：家在东、西方向的同学，他（1）提问：小明是面向什么方向们是如何站着的？（背对背而战）站立的，你是怎么知道的？观察：家在南、北方向

4、的同学，他（2）同桌互相交流，说一说操场们是如何站着的？（也是背对背而战）四周的建筑物各在什么方向。发现：东与西两个方向，南与北两（3）把结果填在教材上。个方向是相对的。四、达成共识（雅正反思）说一说，操场四个方向的建筑物，向同学们介绍你的房间是怎样布置的。那两个是相对的。五.检测提升（堂清雅评）说一说，你与谁家的方向是相对思维训练的。出示天安门广场及四周建筑物平四、总结归纳（雅正反思）面图。观察后说一说自己看到了什么。北结合今天所学的知识说一说天安门城西东楼、正阳门、人民大会堂、中国国家博南物

5、馆和毛主席纪念堂等建筑物与人民东与西相对南与北相对五、练习反馈（堂清雅评）教材第5页练习一的第1题。说一说，教室在操场的什么方向。说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。英雄纪念碑的位置关系。学生活动一、课前导入（乐雅激情）回忆学习了哪些方向。连一连，找出相对的方向。前左下东南北西上右后二、设疑激趣（快乐自修）提问：谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向三、活动探究（优雅展示）活动一：完成校园示意图。提问：现在我们确定了方向北，你能不能辨认出其他三个方向？请同学到前面黑板上指出相应的位置。集

6、体反馈。比较各种方式，说一说,怎样画最清楚。三、作业设计完成书上P4例2O教师导学案课前互动（乐雅激情）回忆学习了哪些方向。连一连，找出相对的方向。前左下东南北西上右后二、独立思考（快乐自修）描述地图上的方位（上北下南，左西右东）三、积极尝试（优雅展示）活动一：把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置活动二用语言描述建筑物的具体方位。活动三：第二课时教材第5页练习一的第3、4、5、6题。绘制出自己房间的平面示意图。确定图上的方向。和同伴交流。活动二：用语言描述建筑物的具体方位。活动三：提问：如果

7、我们把上方规定为其他方向行不行？会发生什么变化呢？请你们尝试着。做一做，并说出其他三个方向。小组交流。四、总结归纳（雅正反思）小结O通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。五、练习反馈（堂清雅评）通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定先看清所给方向，然后根据所给方向，辨认出其他方向如果我们把上方规定为其他方向行不行？会发生什么变化呢？请你们尝试着。做一做，并说出其他三个方向。四、达成共识（雅

8、正反思）当我们看一幅地图时，一定先看清所给方向，然后根据所给方向，辨认出其他方向。认识地图上的方向上北，下南，左西，右东五、检测提升（堂清雅评）教材第4页做一做向同学们介绍你的房间是怎样布置的。板书设计教学反思：【课题】认识东北、东南、西北、西南四个方向【教学目标】（-）使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。（二）了解并掌握根据给定的一个方向辨认和确定其余七个方向的方法，能用这些词语描述物体所在的位置。使学生进一步