鲁教版（五四学制）六年级下册第12课《伤仲永》教案

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1、《伤仲永》教案第一课时教学目标：(一)培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释利工具书读懂课文基本文意。(-)注意文言积累：1、几个句子的停顿。2、几个用法特殊的词。3、几个难句的大意教学重难点：教学重点1、引导学牛了解一些常见的文言知识。2、理解本文中方仲永五岁能诗，但到二十岁却“泯然众人”这一变化的原因。教学难点1、理解作者的思想观点，并能作出评价。2、了解说理散文中的叙事技巧。教学过程：一、导入1、古人说：“吾生也有涯，而知也无涯这句千古名言，一语道破了“活到老，学到老”的真谛。它告诉我们，一个人只有不

2、断的学习、终生学习，才能与时俱进，成为顺应时代的有用之才。反之，如果你不进行学习，不接受教育，哪怕你是一个神童、一个天才，也会随着时间的流逝，销蚀成一个庸才、甚至蠢材。今天我们要学习的课文一一〈〈伤仲永〉〉里的主人公方仲永，就是这样一个典型的例证。2、作者简介多媒体显示：王安石(1021-1086),字介甫，号半山，小字獲郎，封荆国公，世人又称王荆公。抚州临川(今属江西)人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。他出生在一个小官吏家庭。父益，字损之，曾为临江军判官，一生在南北各地做了几任州官。安石少好读书，记忆力特

3、强，从小受到较好的教育，仁宗庆历进士。王安石在童年和青少年时期，随着父亲宦游南北，到过许多地方,所以对当时社会有一定的认识。王安石不像一般士大夫那样，热衷于追求个人名利，而是要在经国治民方面作出些成绩。嘉祐三年（1058）王安石上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫、积弱”的局面，推行富国强兵的政策，抑制官僚地主的兼并，强化统治力量，以防止大规模的农民起义，巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年（1069）任参知政事。次年任宰相，依靠神宗实行变法。并支持五取西河等州，改善对西夏作战的形势。因保守派反对，新法遭到阻碍。

4、熙宁七年辞退。次年再相，九年再辞，还居江宁（今江苏南京），封舒国公，改封荆，世称荆公，卒谥文。王安石为“唐宋八大家”之一，他的散文，雄健简练，奇崛峭拔，大都是书、表、记、序等体式的论说文，阐述政治见解与主张，为变法革新服务。王安石的政论文,不论长篇还是短制，结构都很严谨，主意超卓，说理透彻，语言朴素精练，“只用一二语，便可扫却他人数大段”（刘熙载《艺概•文概》），具有较强的概括性与逻辑力量。二、初读课文：掌握字音、句读（已经预习，指名朗读，师纶共同指正）1、掌握下列字的读音：隶、扳、谒、邑、称、泯、矣、焉、耳I

5、S2、可能出现的句子停顿：仲永/生五年借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名其诗/以养父母、收族为意自是/指物做诗/立就，其文理/皆有/可观者传/一乡秀才/观之日扳仲永/环谒于邑人余闻之也/久其/受之天也，贤于材人/远矣3、全班齐读全文。三、再读课文，掌握大意（四人小组利用课文注释和工具书疏通大意）。质疑积累重点：①理解几个用法特殊的词1、“即书诗四句”书：名词活用为动词，写。2、“日扳仲永环谒于邑人”日：名词活用为状语，每天。3、“邑人奇之”奇：形容词活用为动词，对……感到惊奇。4、“稍稍宾客其父”宾客：名

6、词活用为动词，把……当宾客招待。5、“父利其然也”利：名词活用为动词，认为有利。②理解几个词语1、“养父母”养：赡养。2、“传一乡秀才观之”一乡：全乡。3、“或以钱币乞之”或：有的人。4、邑人：同县的人5、“从先人还家”从：跟从。6、“前时之闻”:以前听到的名声。7、“卒之为众人”卒：最终。众：普通。8、“如此之贤也”贤：（有）才能。9、“且为众人”且:尚且。10、“固众人”固：本来。③理解下列句式1、“不使学”省略句，即“不使（之）学”:不让（仲永）学习。2、“还自扬州”倒装句，正确的语序是“自扬州还”：从扬

7、州回家。3、“受之天也”省略句，即“受之（于）天”:从上天那里得到或上天赋予的四、题解（叙一一议）1、概括文意：本文记叙了一个神童最终“泯然众人”的故事，流露出了作者的惋惜之情。2、题目“伤仲永”的“伤”是什么意思？哀伤，叹息。表达了作者的感情。五、作业1、完成课后练习三(当堂)2、背诵课文3、摘抄有关“天才与勤奋”的名言至少3条4、收集勤奋成才典型故事2个第二课时教学目标：1、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。2、注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。3、熟读课文，背诵课文。

8、重难点：1、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。2、注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。教学过程：一、复习导入：王安石哀叹方仲永什么呢?二、熟读课文，把握内容:1、方仲永的变化经历了哪几个阶段?第一阶段：幼时天资过人，具有作诗才能。第二阶段：十二三岁时才能衰退，大不如前。第三阶段：又过七年后变成平庸之人。2、文章叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三