九年级语文下册第二单元第7课变色龙教案1新版新人教版

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1、《变色龙》教学设计【学习目标】知识与能力目标：1、学习分析人物的语言描写，概括人物的性格。2、学会从题目入手，抓住特征描写人物。过程与方法目标：自主、合作、探究情感态度价值观：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，树立正直、表里如一的做人意识。【学习重点】学习分析人物的语言描写，概括人物的性格。【学习难点】学会从题目入手，抓住特征描写人物。【教学方法】朗读法、合作探究法【教具准备】多媒体【】教学时数1课时【学习过程】一、课前预习：课下搜集有关契诃夫的资料，预习课文《变色龙》1、作者简介耍求：学生介绍，教师补充。学生摘录在书上。契诃夫186

2、0年出生在俄国，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧•亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。伟大的文学家高尔基赞扬他说「'只需一个词就创造一个形彖，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”2、写作背景《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题,反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢养了一批媚

3、上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往。往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其屮的典型代表。要求：教师补充并强调特殊历史背景。此环节有利于学生在学习过程中对文本的理解。此环节在课前预习中完成。二、知识链接：（考考你）1、本文的作者是谁？（契诃夫）2、本文是介绍“变色龙”这种动物的吗？（不是，本文不是说明文。）3、本文的体裁是什么？（小说。因为有人物、故事情节、坏境描写）4、本文的主人公是谁？（奥楚蔑洛夫）5、本文写了主人公的什么事情？（奥楚蔑洛

4、夫处理狗咬人的事件）6、本文写了主人公的几次变化？（六次）有学生反驳说是六次到底是五次变化还是六次变化，在这个问题上出现了分歧，现在让我们带着这个问题进入今天的学习。首先先看这节课的学习目标。学习目标：（投影展示）（学生齐读）1、学习分析人物的语言描写，概括人物的性格。2、学会从题目入手，抓住特征描写人物。精彩的语言描写是这篇小说的突出特色，现在让我们一起來找出奥楚蔑洛夫处理案件时的语士4卜乍NriJffl—J°二、自主学习：（学生自由朗读课文）（分组展示朗读）（教师用多媒体出示表格）分角色朗读课文中奥楚蔑洛夫处理案件时的语言，

5、体会精彩的语言描写。对小猎狗对赫留金1不知狗的主人是谁野畜生，疯狗把它弄死好了肯泄赫是被狗咬了2有人说好象是将军家的狗它是那么小，它怎么会咬著你的？你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西3巡警说不是将军家的狗下贱胚子受了害，我决不能不管4巡警说是将军家的狗名贵的狗，狗是娇贵的动物你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你不好5厨师说不是将军家的狗野狗，弄死它算了。6厨师说是将军哥哥家的狗真不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头我早晚要收拾你警官奥楚蔑洛夫在光天化FIZ下断案，六次判定，五次变色，作了淋漓尽致的丑恶表演，那么，他变化的

6、根据是什么？（小狗的主人是谁）这条“变色龙”除了这个“变”的特点，有没有什么是不变的？（见风使舵、媚上欺下、趋炎附热的沙皇走狗的本性）四、合作探究：1、分析文中的奥楚蔑洛夫是个什么样的人？这篇小说运用语言描写为我们刻画了一个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的奥楚蔑洛夫。2、文章为什么以《变色龙》作题目？明确了人物性格，我们来看题li,刻画人物形象的文章通常直接以人物为题。冋忆我们写过的作文，比如“我的妈妈”、“我的同桌”、“我的妹妹”等等，有时还加入修饰词，“严厉的妈妈”、“调皮的同桌”、“nJ爱的妹妹”，按照我们平时的思路，这篇文

7、章的题目可以是“奥楚蔑洛夫”或“媚上欺下的奥楚蔑洛夫”、“善变的奥楚蔑洛夫”……那么契诃夫为什么打破常人的思维，用“变色龙”做题目呢？大家思考一下。（投影展示变色龙的图片，学生思考回答。）变色龙的皮肤会因环境的改变而改变，奥楚蔑洛夫会因狗主人的改变而改变对案件的处理。两者在本质上极其相似。以“变色龙”为题，生动形象地刻画出了奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的本质，非常恰当。（标题的作用：比喻生动形象；揭示文章屮心。）在我们的tl常生活中，常常用“变色龙”来比喻善变的人。其实这样的说法还有很多。3、打开思路，说一说生活中能表现人物特征

8、的有关动物的词语。铁公鸡母老虎笑面虎地头蛇白眼狼领头羊替罪羊老黄牛千里马寄生虫癞皮狗孺子牛（幻灯片：小组讨论）（小组讨论5分钟左右）五、交流展示：现在让我们各小组来展示我们的讨论成果，看看哪个组的构思最巧妙，表达最完整最形象？（小组展示）组1：我们组选的题目是“