九年级语文下册第二单元第6课《变色龙》教案新人教版

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1、《变色龙》教案教学目标1、认识沙皇专制统治的黑暗腐败。2、理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及语言描写、细节描写的作用。3、理解小说中对比的作用。教学重点、难点：1、重点：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；2、难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。教学过程（一）一、解题契诃夫（1860—1904）,是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡

2、》《装在套子里的人》《公务员之死》等。小说以“变色龙”为题。“变色龙”原是一种蜥蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化，变色为保护色。小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露这个人物的丑恶面目。二、分角色朗读课文，要求表现出说话者的表情、语态等。三、理清情节，分析人物形象警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中，对赫留金、对小猎狗的态度多次变化，请同学们阅读课文，找出表明不同态度的语句。对小猎狗对赫留金听了赫留金的申述，不知道狗的主人是谁时野畜生、疯狗，把它弄死好了。肯定赫留金被狗咬了有人说好像是将军家的

3、狗时它是那么小，它怎么会咬着你的？你那指头一定是给小钉子弄破的，你们这些鬼东西。巡警说不是将军家的狗时下贱胚子。你呢，赫留金，受了害，我绝不能不管。巡警说是将军家的狗时名贵的狗。狗是娇贵的动物。你这混蛋，不用把你那手指头伸出来！怪你自己不好！厨师说不是将军家的狗时野狗，弄死它算了。厨师说是将军哥哥家的狗时这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！我早晚要收拾你！提问：奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的？这样多变说明了什么？奥楚蔑洛夫的五次变化是围绕小狗的主人是谁而变化的。这样多变说明了主人公是一个见风使舵、欺下媚上的沙皇专制统治的忠实走狗。提问：本文的主题思想是什么？本文通过

4、对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。作者从日常生活中选取片断场面作为索材，经过提炼与加工，用极其幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇走狗诌媚权贵、欺压百姓的丑恶嘴脸，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权的腐朽反动的本质。“变色龙”已超越了时间和国界成为世界文化艺术长廊中见风使舵，反复无常之流的典型。四、布置作业抄写生词和解释（二）一、复习小说中的人物形象二、学习环境描写提问：文章开头写警官穿着“新”的军大衣，身后跟着巡警表现了什么？提着小包端着醋栗又表现

5、了什么？以人物的服装。气派勾画了一个外表严肃、威风凛凛的警官形象。拿着一大堆没收来的东西，揭示了军警宪兵横行霸道，老百姓的财产得不到保证的现实。提问：写“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。”这是什么描写，表现了什么？环境描写，表现社会环境的冷清、凄凉。提问：“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话运用了哪些修辞手法，表现了什么？运用了拟人、比喻和双关。“无精打采”，暗示市场的不景气。把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象。“上帝创造的这个世界”是双关语，明指人类是上帝创造

6、的，暗含沙皇的统治，具有讽刺意味。课文第一段的环境描写，给人一种压抑的感觉，作为警官出场的背景，也是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照。三、学习细节描写这篇小说多处运用了细节描写。所谓“细节描写”是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。细节描写虽然“细小”，但在文艺作品中是不可缺少的。文艺用形象反映生活，而形象总是非常具体的。因此，一个典型的细节描写的作用，往往超过一大篇笼统的叙述。细节描写是突出人物形象的重要手段。1.请同学在文中找出警官奥楚蔑洛夫军大衣的细节描写，想想这些细节表现了什么？（探究·练习二）①开头写警官穿着“新”的军大衣，以人物的服装，勾画了

7、一个外表严肃、威风凛凛的警官形象。②当人群里有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”。警官奥楚蔑洛夫一听，吓出了一身冷汗，一个脱大衣的动作，一句“天这么热，多半要下雨了”，掩盖对初判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相，为他若其事的否定原判作掩护。③当人群里有人说“没错儿，将军家的！”警官又吃了一惊。赶紧叫巡警给他穿上大衣。由“脱”到“穿”，反映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理，穿大衣只是一种掩饰窘态的动作。④文末写奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件，恐吓了赫留金，裹紧大衣走了。这里第