高校教育管理提高思路3篇

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1、高校教育管理提高思路3篇第一篇一、大学生毕业后就业难的原因分析（一）专业能力不强、综合素质不高是导致大学生就业难的基本原因为了能够对就业市场形成更好的就业兼容性，大学生综合素质能力以及就业能力被广大的教育工作者提上了教育议程。大学生就业能力主要指的是大学生自我的就业理想、社会需求的满足程度、是否能够较好的实现自我的价值。它并不单单指某一项的能力或者是专业技能，而是对其思想能力、社会适应能力以及综合实践能力的一个总的素质测评。对于思想能力而言，其主要指的是思维创新能力、社会认知程度、个人的思想道德品质以及对待政治方面的鉴别能力的综合体现，它是对大学生的成熟性的一个最基本的

2、认识。适应能力指的则是大学生对于社会中各种状况的结合能力；实践能力则是指大学生自我知识综合应用以及各项能力之间的相互平衡力合理调整的体现。这些素质能力中，以适应能力最为关键，它决定着大学生能否将自己的角色与社会角色成功对换。如果一个大学生毕业了，但是没有任何的社会实践能力，仅仅是依靠书本上的知识，其它各方面的能力参差不齐,那用人单位在招聘过程中是不会对其进行较为认真的考虑的。总而言之，大学生在就业能力方面的不足主要表现在对就业缺乏足够的进取思想以及社会认知度；在整个就业的过程中不能对自己的能力进行详细而且全方位的表现；甚至根本不知道展示自己的技巧。这样极大程度上限制了自

3、我特色以及自身特点的对外表达。并且这种大学生的专业知识方面的认知范围还不够宽广，与社会的实际需求有较为明显的脱节现象发生。（二）我国高等教育体制改革还不够完善正是因为结构失衡才会导致大学毕业生的就业困难。经济的总体结构直接决定教育结构，而教育结构对于经济结构而言具有一定的反作用力。就目前而言，大学毕业生的就业，存在结构上的矛盾，同时也存在一定的总量矛盾，但是在这两种矛盾中，又尤其以结构矛盾最为重要。目前在我国的高校教育中，结构性方面的问题较为突出，绝大部分的高校招生与实际就业环节脱节，专业的设置太过于功利化。大学毕业生的就业，早已经迈向了市场化，但是大学的专业设置的调整

4、相当的落后和缓慢。我国的高校教育机构在进行学院扩大招生的同时，并没有将专业方面的设置与真实的社会需求紧密的联系，这也极大程度的导致了这两者之间基本的矛盾的产生及不断恶化。就目前而言，许许多多的高校没有对社会的需求面以及相关的就业前景进行较为深入的探究以及预测。同时高校本身的资金存在或多或少的缺陷，许多高校对于专业的开设的基本标准就是该专业开设所需的门槛极低、投入少。而对于那些需要的前期投资比较大的，办学所需成本极大的专业则采取忽略不考虑的态度。同时，对于办学目的以及主要定位还不明确的髙校也存在有许多，对其培养对象的未来市场前景甚至是目前的市场状况都没有进行太过详细的分析

5、，这极大程度上造成了热菜培养模式的落后甚至停滞不前。对于本科院校而言，其本身受到的制约相较于其他专科院校就要大许多，同时还要受到一些普通高校的教学体系以及评估体系的影响。虽然高职院校在对口型人才培养方面做的相对要好一些，但是其与本科院校相比，本身的配套教学设施就不能达到很好的兼容效果，对于其设施的丰富性而言，更是不可与本科院校相提并论，其教师资源方面的匮乏程度也相当的严重。最重要的一点，高校对专业选择并不具有太多的自主权利。(三)在就业方面的指导以及政策方面还存在极大程度的不适应性就目前形式而言，衡量一个高校的就业水准以及对人才市场的有效需求方面的适应程度的标准就在于就

6、业率的髙低上。目前的就业形式相当的严峻，在这样大的环境下，就业指导就被抬高到了一个极其重要的地位中去。但是仍然有很多的学生对于学校的就业指导方面的工作表示出极大的不满意，主要体现在以下几个方面：(1)基本的就业目标不明确，这使得大学生本身的就业观念上就存在着极大程度的误解性。以大多数的就业指导老师为例，他们之间大部分的老师对于就业指导这方面保持了极大的重视程度，在对于加强相关方面的重要性上有相当深刻的讲解，但是他们大多缺乏对于最基本的就业指导的目标方面的更加深层次的思考。而对高校而言，对就业指导的专门服务方面太过于重视，而对大学生的就业思想方面的教育以及就业思想的培养方

7、面却忽略了。(2)就业指导的时间太晚，并且停滞不前，不能满足现代大学生的需求。在对于就业安置问题的过分重视下，我国大部分的就业指导还依旧处于以毕业班学生为主要对象的状态，离我国教育局要求的全程教育的距离还有很长的差距。(1)对许多的高职院校来讲，师资力量还达不到就业指导的基本要求，其专业化的水平较低，与国外一些发达的地区相比，无论是在质量上还是数量上，我国的高校就业指导方面的工作还存在极大的差距，远远不能满足当前社会的需要。我国高校的就业指导方面的教师大多是从其他的专业岗位上调配过来的，他们在这方面的专业性不高，缺乏相对应的职业训练，故而