[课程]自然辩证法

[课程]自然辩证法

ID:41974435

大小:59.55 KB

页数:5页

时间:2019-09-05

[课程]自然辩证法_第1页
[课程]自然辩证法_第2页
[课程]自然辩证法_第3页
[课程]自然辩证法_第4页
[课程]自然辩证法_第5页
资源描述:

《[课程]自然辩证法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、1自然辩证法这个概念概念的内涵呢?自然辩证法是马克思主义哲学的匝要组成部分,是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。它是马克思主义关于人类认识和改造自然的已有成果的概括和总结,是随着科学技术的发展而不断丰富和发展着的开放的理论体系。自然辩证法的棊本内容有三大块:自然观、科学观和方法论。主要包括两个方而:1.自然界客观存在的规律性。通过各个自然领域的特殊自然规律和个别过程表现出來。2辩证唯物主义的自然观、自然科学观利自然科学方法论。研究自然界和人们认识自然改造自然的最一般的规律,对自然科学内容和自然科学的产生、发展场

2、史作出哲学概括。自然辩证法是马克思主义的重要组成部分,研究对象与范围涉及广泛的领域:自然界诗斗学我术气上会,所以它是一门门然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科,视野广阔,富有启发性,是培养有深厚理论基础、有战略眼光的重要学科。与此相适应,自然辩证法的体系和主要内容是:自然观讶斗学观我术观讶斗学技术与社会。2谈人与自然的关系问题。(课木P76)Aa.人与fl然Z间的一体性。人类作为一个生物物种的确是自然界的一部分,人体的生命活动始终遵循自然规律。在自然界的长期演化中,人类形成了超越其他物种的种能,并建立起极其复杂而严密的社会组织体系。虽然人

3、类同其他生物和无生命的物质相比具有许多不同的特征,特别具有窩度的能动性和创造性,但是人类本身是自然长期进化的结果,而且始终同自然Z间保持着物质、能量和信息的交流。没有人类,自然照样存在,即门然不依〃于人类:但是人类只仃在一定的自然环境中才能生存,即人类始终依存于自然。k不要过分陶醉于对门然界的胜利。自然具有无限的广阔性和复杂性,总是存在未知领域,在一定的历史条件下,人类认识、改造和利用门然的能力是仃限的;自然规律具有客观必然性,无论古代和现代,人类都必须遵循自然规律,违反自然规律燄终会自食其果。现代人无需I叫到过去敬畏自然和盲日崇拜自然的状况,但在自

4、然面前保持谦虚谨慎,虚心向自然学习,在按自然规律办事的前提下充分发挥人的能动性和创造性,不失为明智的态度。所以我们做什么事都要遵循客观规律,不能违背自然界的客观规律及承受能力,做到人与自然和谐相处,走可持续发展的道路。(2)恩格斯的这些思想对正处于发展中的我国來说,有什么现实意义?大规模的、全球性的、威胁着整个人类生存的生态危机,是我们构建和谐社会的严璽障碍。产生于工业时代的“征服自然”的文明观,使人类木质在对象化过程中发生界化,破坏了人与自然的和谐关系,也毀灭了人们竭力追求美好理想社会的梦想。真正的和谐社会,是人的自然主义与自然界的人道主义的木质的

5、统一。社会和谐寓于人与自然的和谐Z中。因此,而对严峻的生态危机,我们必须重建人与自然的关系,创建新时代的生态文明观,实现人与自然的共生共荣。人类社会发展的丿力史表明,人与自然的关系是人类生存与发展的基木关系。人类的生存发展依赖于自然,同时也影响着自然的结构、功能与演化过程。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过坏境容量时,就将导致人与自然关系的失衡,造成人与自然的不和谐。因此,人类为了持续发展,不断捉高自己的生活质量,必须科学认识人与自然关系,改变生产方式,促进人与自然的和谐发展。对于正处于发展中的中国來说,坚持科学发展观,坚

6、持可持续发展的战略,吸取西方文明进程屮对于环境的破坏的教训,走生态文明的发展道路,适介屮国人民的要求,也适合世界人民的要求。爱护环境,保护地球,是我们每一个人的责任和义务,是义不容辞的,也是不可推脱的!行动起來,从点滴做起,爱护我们的坏境,保护我们的地球!像我国这样的发展中国家,正处在经济社会发展的关键时期。这一时期,我们需要较多的物质生产材料。而这些材料绝大部分源自于自然界。这就要求:一方而,我们应该正确的,积极地利用自然界,开发向然界。使他们为我国的社会经济发展服务,为我国补会建设服务。另一方面,在开发和利用自然坏境条件的同时,我们应该遵循白然界

7、发展的客观规律,正确认识其规律,介理利用其规律。我们必须淸醒的认识到,自然界的发展和人类社会的发展是相辅相成的,是统一的,密不可分的。据此,在新的丿力史条件下,我国提出了科学发展观的理念,并在此理念的指导下构建社会主义和谐社会,实现人与自然的和谐发展。31、什么是科学?如何更好地理解科学?科学是真理性的知识体系?是一种社会建制?一种文化活动?一种信念?还是一种实践方式?等等。请结合自己的背景和理解进行阐述。2科学是不是戢可靠的知识?有没有认识论上的特权?即科学是否可以免于怀疑与批判?$今天,科学与人文之间的鸿沟还存在吗?如果有,你认为加强科学与人文的

8、融通有无必要,如何实现?(关键词:科学与人文:科学文化与人文文化:科学工作者与人文社会科学工作者之间的关系)

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。