高二历史必修三学案2岳麓版

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1、高二、三部历史必修三预习学案设计NO.2第3、4课汉代思想大一统、宋明理学(2课时)设计人：梁志刚时间：2015.9.7教师寄语：你的进步老师感到欣慰，你的成功也是老师的期望！【预习目标】①知道汉代儒学成为正统思想的史实。②掌握宋明理学的代表人物及思想主张，理解宋明时期儒学的新发展。【知识梳理】第3课汉代思想大一统一、西汉初年，黄老之学出现原因、主要内容、和彩响分别是什么？・■、罢黜百家，独尊儒术(汉董仲舒新儒学)1、背景是什么?(1)黄老Z学(2)儒家7说(3)汉武帝2、思想來源有哪些？3、内容是什么？(1)针对中央集权的需要，提!11“”和“,”的主张⑵针对加强

2、君权的需要，提出“”和“君权神授”学说。“”是董仲舒新儒学的基础。一方面，神化皇权(天是万物的主宰，人君受命于天，人民要服从天了的统治)；另一方血，如果人君无道，天就会降下灾异，又有限制皇权的一•面，但这种限制是非常有限的。(3)强调君王施政应(4)针对为人处事标准提出理4、彩响有哪些？(1)政治上：(2)思想上：【知识拓展】对董仲舒新儒学的特点、目的、实质、评价1、特点：①外儒内法，兼采各家思想；②儒学独尊，思想专制；③宣扬”天人感应“，带有神学倾向。2、目的：加强君主专制中央集权，维护封建统治秩序。3、实质：以思想上的大一统来巩固政治上的大一统，是一种思想文化专

3、制。4、评价利：①新儒学适应了专制主义中央集权的需要，巩固了国家统一，有利于稳定社会秩序。同时也限制君权的过度膨胀。②传承了屮华民族的传统美徳（仁义、礼仪、智慧、诚信、孝道等）③在一定程度上限制君权的过度膨胀。④儒学z士在中国文化舞台上逐渐成为主角，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。弊：①使儒学蒙上了迷信色彩，宣扬纲常伦理是为了维护封建专制和等级制度，应批判。③结束了各派学术思想平等竟争的局面，扼制了学术思想的白由发展。第4课宋明理学-：宋明理学形成的历史背景——儒学的危机1：魏晋南北朝吋期，迅速传播，儒学发展出现了危机。2：唐宋时期，潮流弥漫社会生活各个领域

4、。3：唐宋儒家学者弘扬的传统，吸收,形成以“理”和“天理”为核心的新的儒学体系——理学。-：宋明理学的思想内容（一）理解概念：理学的内涵1：即涵盖佛道关于宇宙，口然的深层思考（哲学思辨思想）；又继承传统儒学对现实人生的关怀。2：“理”是世界的本原，“理”体现在社会上是,由此将个人，社会及宇宙联系起来的理学的世界观。（二）派别及主张派别程朱理学陆王心学代表人物思想主张1:对理的认识1：对理的认识2：求理的方法2：求理的方法陆九渊：王守仁：3：伦理观比较异同1：相同点2：不同点（三）总结提升宋切理学又称为新儒学,理解新在何处?理学的实质?1、宋明理学是対传统儒学的继承与

5、发展：继承发展（宋明理学新特点）：2：理学的实质：以儒家的纲常伦纪來约束社会，维护专制统治，遏制人的白然求知欲。三：宋明理学的地位和对屮国政治文化的影响1:地位:2：积极作用：3：消极影响：4：对宋明理学采取的正确态度【知识拓展】1、程朱理学和陆王心学界同比较程朱理学陆王心学异（1）“理”天地万物的本原，“理”在万事万物之中，是客观唯心主义。（2）求理的方法是格物致知。（1）认为“心外无物”，“心即是理也”，属于主观唯心主义。（2）求理的方法是“发明本心”、“致良知”。同1、内容：都认为世界的木原是“理”，都认为“理”是儒家道德伦理，用理维护封建统治秩序。2、影响：

6、A、都有助于统治者维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求。B、都重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格都起了积极影响。2.宋明理学是对传统儒学的继承与发展继承：仁，礼，伦理道徳，关注现实、积极入世发展（宋明理学新特点）：①理学吸收了佛教、道教哲学思、想；②将儒家道徳伦理与“理”相结合，从哲学的高度论证专制统治和封建等级秩序的合理性。【检测反馈】1.董仲舒认为，“道之人原出于天”，占然、人事都受制于天命，因此反映天命的政治秩序和政治思想都应该是统一的。在此，萤仲舒提出的治国理念是（）A.竭力安抚民众B.授高冃标是仁政C.维护大一统的中央集

7、权统治D.变法奖励耕战2•古代治国讲“帝道”（尧舜禹汤治理之道）、“王道”（德政）、“霸道”（法家）。融合此“三道”思想且被当朝统治者采用的是（）A.孟子的民本思想B.苟子的政治思想C.董仲舒的新儒学D.二程朱熹的理学3.据记载，江南某府的地方志屮记录的节妇（丈夫死后不再嫁的寡妇），宋代侑4人，明代有95人，在清代中叶则达到203人。为旌表节妇各地纷纷建造贞节牌坊。下列各项中，与这一现彖的形成相关度最高的是（）A.女权意识觉醒B.理学对全社会影响的深入C.商品经济发展D社会动荡加剧4.下列关于宋代理学的叙述不正确的是（）A.是宋代出现的新的儒学体系B.儒学从佛、