[课程]整本书的阅读

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1、以《鲁滨逊漂流记》为例指导读整本书教学目标：1、通过这节阅读指导课，让学生爱读书、会读书，实现《课标》提出的提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书的H标。2、初步学会读整本书的基本方法。通过课件赏读封面、序言、目录、精彩片段等方式，激发学生读课外读物的兴趣。3、养成边读书边思考的习惯，并能与好朋友分享读书的感受。教学准备：小说《鲁滨逊漂流记》、序言、精彩片段及读后感。教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、师：通过刚才课前的了解，老师知道了同学们都是爱读书的孩子，我还想知道你们平时都爱读哪些好书，或者已经读了

2、哪些好书，能具体说说书名吗？2、指名说。3、师：听完大家的介绍，蔡老师感到非常高兴，有的同学家里的藏书非常多，有的同学看了好多好多的书，有的同学甚至开始读名著了。你们都交了个好刖友——书。（板书：书）读书是幸福的，是快乐的。书籍是人类进步的阶梯。书，不仅能给我们带来无穷的快乐,而且能让我们拥有丰富的知识，使我们得到美的享受。读书固然重要，但更重要的是应该怎样去读，很多人的阅读只是表面的，随意性的，收获并不大。那我们怎样才能读好整本书呢？在读一本书时有哪些方法呢？4、今天，老师特地为你们带來了一本书，你们可别小看

3、这本书，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长屮的青少年，尤其是男孩子都应该读读它，那么，这到底是怎样的一本书哪？这就是被誉为影响孩了一生的十大名著Z—的《鲁滨逊漂流记》，我们就一起来读读这本书吧。（板书：书）二.共读封面1、师：你们先猜猜，蔡老师在书店里拿到这本书时，首先会关注什么？（板书：封面）2、让我们先来看看这本书的封面（课件出示封面）。看看你发现了什么？（书名、作者、国籍、人物图像等）3、小结：以后啊，我们拿到一本书，也要像这样仔细地看看封面，能从封面中了解到很多信息呢！当我们刚刚拿到一本新书时

4、，怎样才能很快地知道这本书的主要内容呢？二.共读前言1、一般，一木名著有前言（或叫序言、引言、导读等）。不同的版木，编排有所不同。在这木书里编排了什么呢？请大家快速默读，看看它先告诉我们什么，再告诉我们什么？2、交流：了解作者、主要内容和艺术成就。（课件出示）丹尼尔•笛福（1660—1731）,英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国小说之父”。他出生于一个反对英国国教的新教家庭，父亲是商人。笛福的一生刺激而富于传奇色彩。《鲁滨逊漂流记》既是他的第一部t篇小说，也是他最负盛名的小说。此后他以相继发表了《摩

5、尔•弗兰徳斯》《辛格顿船长》《罗克查娜》等小说，并享有“英国小说之父”“报刊文学之父”等称号。《鲁滨逊漂流记》讲述的是鲁滨逊因船沉了而流落到无人的荒岛，在进退无路的情况下开始想办法自救——做木筏、造房子、种粮食、养牲畜……竭力投入到与大自然的抗争中去,靠自己的双手，凭着自己智慧，花了儿十年的时间把荒岛变成了世外桃源，还勇敢地救了土著人星期五，并和其共同生活。一直到第二十八个年头，一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船t制服了叛乱的水手，才返冋英国。《鲁滨逊漂流记》是笛福的代表作，是一部流传很广，影响很大的文学名著

6、。小说主人公鲁滨逊成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。笛福对他所描写的人物理解较深，他的主人公有聪明才智，充满活力，不信天命，相信“常识覽鲁滨逊的性格魅力和英雄本色，打动了T万读者的心，使“鲁滨逊”成为千千万万读者心目屮的英雄。（1）师读作者简介。（2）生轻声读主要内容和艺术成就，想想你从中了解到什么？（师：你们看，这短短的一小段话就把十儿万字小说的主要意思给概括出来了，这就把书读薄了，今后你也可以学习这种读书方法。当你把一本书读透了以后，就可以这样用一小段话来概括整本书的内容）3、小结：从帖的前言中我们了解了

7、作者及这本卩的主要内容和艺术成就，这样就可以帮助我们更好地读懂这本书，所以我们以后读书也不妨阅读一下前言部分。（板书：前言）二.共读目录1、接下来，我们该看什么？（板书：目录）师：是的，在这里，我们可以一目了然地了解到每一章的大主题。2、自由读读目录，看看你们对哪一章最感兴趣。（课件出示目录。）第一章渴望冒险第二章初次远航第三章逃亡生活第四章流落荒岛第七章岛上旅行第I•章圈地驯羊第五章落难日记第八章自力更生第I•一章发现脚印第十三章发现食人族第I•四章遇难船只第I•六章攻击野蛮人第I•九章故地重游第I•七章绝处

8、逢生第六章辛勤劳作第九章环岛探险第I•二章海边人骨第十五章解救“星期五”第I•八章重返故乡4、指名说，读了这些口录，你对哪个故事产生了兴趣呢？5、学生大丿in■猜想最感兴趣章节的主要内容，并同桌交流。6、指名说。二.片段赏读1、师：同学们的想象力可真丰富，接下来，让我们一起走进这本书的世界，走进其中的一个小故事《圈地驯养》。（课件出示《圈地驯养》）2、组织学生阅读：（1）师：这么长的文