刘青学培训心得

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1、2015年国门小学语文培训心得临沧市镇康县南伞镇军弄完小刘青学一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后每个人就有两个思想。”教师之间展开国培学习活动，不就能达到提升素质交流教学经验，切磋教学技能了吗？一般而言教师在长期的教学工作中，都会逐渐形成一套驾轻就熟的教学模式。如若我们不注意根据新的教学要求进行调整，不积极的与他人交流或向他人学习来完善自我，那么随着时间的推移自身这套原本适合教学需求的教学模式，就会模式化、僵化，从而变得单调失去活力。如何避免这种情况，怎样才能不断的提高自身素质及教育教学水平难道不

2、值得每位教师思考吗？我认为教师适当进行国培学习是非常有必要的。这可以提升教师内在的修养，对于开阔教师的视野、体察不同地区同行的教学技能、学会一些不可言传的知识与方法、发展教师自身多方面的能力，有及其重要的作用。通过这次培训学习，将引导我走上自我发展螺旋式上升的道路，而避免走进自我封闭的死胡同。这次培训学习，对我的教育教学思想产生极大正面冲击和影响O参加工作六年以来的大多数时间里，一直都从事低年级学段儿童教育教学工作。由于山区的孩子各种文化基础非常薄弱，甚至可以说一点知识基础也没有，少数民族学生就连汉语都不会讲，听也听不懂，再加上家长、社会对教育教学工作直接帮助太少。就形成了教

3、育教学一切全靠老师、全靠学校的特点。与城区的教育教学相比，山区的老师更加被动困难。不仅如此，师资、教育资源也特别匮乏。但还是同样的考试与评价制度。为了完成教学任务我只能向其他有经验的老教师学习借鉴采用“笨鸟先飞”的教育教学方法。名曰“笨鸟先飞”其实就是拼命打压学生休息活动时间及空间，总是将学生看管在教室内逼迫学生强制学习，让学生要么写字要么朗读刚学过的课文内容，学生吃过晚饭也是一样被赶进教室，晚上还得上晚自习，不少学而生困得打瞌睡了，还要求他们坚持再坚持，反复读反复写。时常看到孩子们疲惫不堪的样子，我也觉得心痛，但是却想不出什么办法，只有如此坚持下去。这样拼命机械化的管理和教

4、学反而能获得学校及家长的认可。因为从表面上看是教得严管理严。而且，时刻拼命管理管控学生，至少学生在校园的人身安全得保障。或多或少也有一定的学习成绩。从这样的结果来看，“笨鸟先飞”的方法确实有效，但是从语文学科特点、语文教学规律的角度来看。其实我的教育教学管理活动，很大程度上已经给学生造成极大的身心伤害。在这十天的培训学习过程中，在座位上的我深感不安，那些逼迫孩子学习的一幕幕不时在我的脑海里翻滚着，让我后悔、害怕。因为我的教学方法真的与低年级孩子心理、成长规律极为不和符合呀！我的教学管理完全就是拔苗助长，孩子们迟早会出事的。如果继续这样下去，自己就将步入一个不可原谅的死胡同啊！

5、哎，没有足够扎实的专业知识教孩子们，是行不通的，是会误事的，只有严格按照语文学科特点、学生身心成长规律以及语文课标去教育、管理孩子才是正确合理的教育教学和管理方法，才能最终有真止的收获。此时此刻，培训学习即将结束，一位位和蔼可亲的给我们上课的老师们都给我留下了深刻印象、美好的回忆。我想，在今后的学习与工作中，一定将所学的东西灵活创新的运用到其中，努力完善自身不足及时转变思想观念，培养学生语文能力以及良好的学习习惯，让学生学会学习乐于学习。与学生一起成长一起进步。2015年11月30日