2018通州区高三物理一模考试试题

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1、通州区2017—2018学年度高三一模考试一、选择题（每个小题只有一个选项是正确的，共8道小题，每小题6分）13.关于一定质量的理想气体，下列说法中正确的是A.气体被压缩，内能一定增加B.气体温度升高，每一个气体分子的动能都增大C.气体的压强是由于大鱼气体分子频繁撞击器壁产生的（厂匸_亓一~D.气体很容易充满整个容器，是因为气体分子之间斥力的作用14.如图所示，一束对见光以入射角&从玻璃砖射向空气，经折射后分为小〃两束单色光。a、〃两束光相比，下列说法正确的是A.玻璃对。光的折射率小于对〃光的折射率B.在玻璃中，a光的速度较大b光的速度C.增大入

2、射角&，“光首先发牛全反射D.a光光子的能帚大于b光光子的能帚13.一列简谐横波沿兀牠正方向传播，在/时刻的波形如图所示，此时P、0两质点分别处于平衡位置和波峰位置。则在/时刻，下列说法正确的是©Q»xA・质点P的动能为零B・质点P沿y轴正方向运动C・质点0的速度城大—AD.质点Q的加速度为零14.如图所示，一个矩形线圈在匀强磁场中匀速转动，转动轴与磁场方向垂直，产生交变电动势瞬时值的表达式为e=30sinl00^rV。下列说法正确的是a.线圈平面与磁场垂直时，产生的感应电动势最大B.线圈平血与磁场平行时，磁通虽变化豉快C.线圈产牛交变电动势的冇

3、效值为3（）VD.线圈产生交变电动势的周期为0.01s17・由我国自主研发建设的北斗卫星导航系统，将在2020年左右实现全球覆盖，它计划由35颗人逍卫星组网形成，其中包括5颗静止轨道卫星，27颗中轨道卫星，它们都绕地球做匀速圆周运动。己知静止轨道卫星与地球之间的距离大于中轨道卫星与地球之间的距离，则与中轨道卫星相比，下列说法正确的是A.静止轨道卫星运行的线速度小B.静止轨道卫星运行的周期小18.在静止点电荷产生的电场中有一个带正电的粒子，仅在电场力的作用下做初速度为零的直线运动，取该直线为工轴，起始点O为坐标原点，其电势能件随位移x变化的关系如图

4、所示，小为粒子运动路径上的两点，在这两点粒子的电势能分别为你

5、和坊2。下列说法正确的是A.X!点的电势比X2点的电势低B•粒子的运动方向与电场方向相反C・Q点的电场强度小于X2点的电场强度D.粒子从m点运动到忌点的过程屮，电场力做功为£pi-£P219.如图所示为“跳环实验”的实验装昼，将-个带较长铁芯的线圈J开关S和直流电源用导线连接起來后，将一金属套环置于线圈厶上，且使铁芯穿过套环,闭合开关S的瞬间，套坏立刻沿铁芯竖直跳起一定髙度，待电路稳定又落下来。某同学山此实验受到启发，设想在此实验的基础上进行改进，使套坏跳起后不落F來，悬在线圈正上方，

6、成为一个“磁悬浮环”，下列哪种方案可能实现他的设想/――XSA.增大直流电源的电压B.选用匝数更多的线圈C.把逍流电源换成交流电源D.选用质量较小的金属套环20.地表风速的大小对我们的生产生活有着很大的影响，所以我们经常会在铁路沿线、码头、建筑、索道、气彖站、养殖场等处看到风速仪，它们能够实时进行数据收集并智能传送，其棊木结构如图1所示。光源发出的光经光纤传输，被探测器接收。在风力作用下，风杯绕转轴以正比于风速（V风）的速率（V杯）旋转，其关系为卩风=加杯。风杯旋转会通过齿轮带动下而的凸轮圆盘旋转，当圆盘上的凸轮经过透镜系统时光被挡住。已知风杯与

7、转轴距离为r,风杯每转动“圈带动凸轮圆盘转动一圈。计算机对探测器接收到的光强变化情况进行分析，就能得到风速的大小。在人/时间内探测器接收到的光强随时间变化的关系如图2所示。下列说法正确的是A.光纤材料内芯的折射率小于外套的折射率_图「风杯图2B.风杯旋转的角速度小于凸轮圆盘的角速度c.在A/时间内，风速逐渐增大a▲SmrkD・在时间内，风的平均速率为第II卷（非选择趣部分共72分）二、实验题18.（18分）（1）某同学做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验。①如图所示是实验器材的实物图，部分电路已连接，诸补充连接好剩余部分电路<=②通过实验发现，随

8、着小灯泡两端电压的増大，灯丝的阻值也増大，这是因为<2）用图1所示实验装置做“用单摆测定重力加速度“的实验。①组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下，用米尺测出摆线长为人再用游标卡尺测量摆球直径，如图2所示,摆球的宣径d为mm,则单摆摆长为（用字母/、〃表示）。②为了提高实验精确度,下列说法正确的是（选填字母代号）。序号摆长7嘟10.7503.0820.8003.2930.8503.4940.90053.6850.9503.89图2A.用塑料球做摆球B.当摆球经过平衡位買时开始计时C.把摆球从平衡位置拉开一个很大的角度后释放D.测量一次全振动的周期，

9、根据公式计算垂力加速度g③表I是在不同摆长下进行实验，得到的一组摆长/与周期平方尸的数据。在图3中已经标出了测量数据对应的4个坐标点，请