2018云南教师招聘笔试备考之智力理论

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1、2018云南教师招聘笔试备考之智力理论1•斯皮尔曼的智力二因素论⑴智力二因素论由英国心理学家C.Spearman斯皮尔曼（1863—1945）于1904年首先提出。（2）二因素论认为，人类智力包括着两种因素：一般因素（简称G因素）和特殊因素（简称S因素）。其中一般因素是智力结构的关键和基础。一般因素（简称G因素）：得自先天遗传，主要表现在一般性生活活动上;一般智力测验所测量的，就是普通能力特殊因素（简称s因素）：有五类：口语能力因素、数算能力因素、机械能力因素、注意力、想象力。只与少数生活活动有关，是个人在某方面表现的异于别人的能力【例题】斯皮尔曼将智力分为（）。A.—般因素B•特殊因素

2、C.非智力因素D.非特殊因素【答案】ABo解析：斯皮尔曼认为人类智力包括着两种因素：一般因素（简称G因素）和特殊因素（简称S因素）。其中一般因素是智力结构的关键和基础。2•吉尔福特的智力三维结构论(1)提出：美国心理学家吉尔福特于1967年提出。(2)智力三维结构论：认为智力可以区分为三个维度，即内容、操作和产品。智力活动的内容：包括听觉、视觉、符号、语义、行为。智力操作：指智力活动的过程，包括认知、记忆、发散思维、聚合思维、评价。智力活动的产品：指运用上述智力操作所得到的结果。包括单元、类别、关系、体系、转换、蕴涵。由这三个维度，人的智力可以在理论上区分为5x5x6=150种。【例题】

3、吉尔福特智力三维结构论一共分为多少种()。A」00B.120C.150D.200【答案】Co解析：吉尔福特认为认为智力可以区分为三个维度，即内容、操作和产品，智力活动的内容：听觉、视觉、符号、语义、行为。智力操作：认知、记忆、发散思维、聚合思维、评价。智力活动的产品：单元、类别、关系、体系、转换、蕴涵。3•加德纳多元智力理论(1)提出：美国心理学家加德纳提出。(2)内容：人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力;②逻辑一数学智力;③视觉一空间智力;④音乐智力;⑤身体一动觉智力;⑥人际智力;⑦自知智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法,在每个人身上的组合方式不同。(2)作用:加

4、德纳多元智力理论也为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系"提供了有力的理论依据与支持。【例题】以下哪些属于加德纳多元解能理论()。A.语言智力B•逻辑一数学智力C.视觉一空间智力D.身体一动觉智力【答案】ABCDo解析：加德纳多元智能指出人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力;②逻辑一数学智力;③视觉一空间智力;④音乐智力;⑤身体一动觉智力;⑥人际智力;⑦自知智力。4•瑟斯顿的群因素论美国心理学家瑟斯顿提出了智力的群因素论。他认为，智力是由几个彼此无关的“原始心理能力"组成。各种智力活动可分为不同的组群，每一组群中有一种基本的因素是共同的。根据测验结果，他概括出七种基本

5、因素：语言理解能力、语言流畅程度、数字能力、空间知觉能力、知觉速度、记忆能力和推理能力。这七种因素彼此存在不同程度的正相关。【例题】以下哪些属于瑟斯顿的理论（）。A•二因素理论B.多元智能理论C.群因素理论D.智力形态论【答案】c。解析：美国心理学家瑟斯顿提出了智力的群因素论，他概括出七种基本因素：语言理解能力、语言流畅程度、数字能力、空间知觉能力、知觉速度、记忆能力和推理能力。5•卡特尔的智力形态论美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同形态。流体智力是一个人主来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。而晶体智力则是一个人通过流体智力所学

6、到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。【例题】以下哪些属于先天智能（）。A.流体智力B.晶体智力C.文化经验D.智力形态论【答案】Co解析：卡特尔提出流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。而晶体智力则是一个人通过流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。6•斯腾伯格的三元智力理论美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出了智力的三元理论。该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论。成分亚理论：(1)元成分：元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程，起着核心作用(2)操作成分：接受

7、刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较，它负责执行元成分的决策(3)知识获得成分：获取和保存新信息的过程，负责接收新刺激，做出判断与反应，以及对新信息的编码和存储。情境亚理论:有目的地适应环境，塑造环境和选择新环境的能力经验亚理论:利用经验处理新任务和新环境时所要求的能力;利用经验信息加工过程自动化的能力【例题】斯滕伯格的三元智力理论包括()。A.成分亚理论B.情境亚理论C.经验亚理论D.元成分【答案】C。解析：斯腾伯格提出了智力