[工作]认识微型计算机的组成

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1、《认识微型计算机的组成》教学设计一、教学内容：《认识微型计算机组成》。高教社《计算机应用基础HWindowsXP+Office2003）第一章第二节内容。二、教学目标：1、知识与技能目标：认识组成微型计算机系统的主机部件（CPU和内存）及外部设备（输入和输出设备）的名称和作用；知道计算机系统由便件和软件两大部份组成，熟悉皱件和软件所包括的主要内容。2、过程与方法：以“任务驱动”为主线，采用合作小组方式，通过观察理解、任务训练、小组讨论、交流展示等环节，实现教学目标。3、情感与价值口标：通过任务实现的过程，激发学生的求知欲，养成“学以致用”

2、的好习惯，培养热爱专业、热爱生活、积极向上的人生价值取向。三、教学重点：1、、认识微型计算机系统外部主要组成设备。2、CPU的主要性能对微型计算机系统的运行的影响。3、内存储器的种类及其使用特点。4、认识常用外存储器的种类及功能。。四、教学难点：1、主板上三类总线（三类总线：控制总线、地址总线、数据总线）的区别与作用。2、理解硕件和软件的关系。五、突破方法：通过学生观察认知、反复操练突出重点。在任务完成过程中，学生通过自主探究来突破难点。六、教学方法：演示法、任务驱动法、指导法、归纳法七、教学准备：多媒体教室、课件、相关素材。八、教学过程

3、：教学步骤教学内容（教师语言）技能引入⑵）导语1:同学们，怎么样，对于这样的实际问题，你能解决吗？导语2：好，现在就让我们共同来进入本节课的学习。1.彳散型计算机设备组成：技能感知⑸）I2。1E■各部分功,能：（图例）教师活动学生活动设计意图1.提出问题：描述了怎样的故事情节。3.点击课件岀现题目——“认识微型计算机的组成”1•回答问题。2.明确学习内容。创设符合课程内容的情境，适时明确提出本节课内容，形成对新知应用的初步创建。1.展示各部分设备图片。2.图例演示、讲解各部分功能。3.提出问题：1）各部分名称？2）各部分功能？1.通过观察

4、，认识各部分名称。2.观察图例，理解各明确学习的重点内容与学习要点。技能感知(5‘)部分功能。3.回答问题。4.明确操作的要点后。更加渴望自己亲自动手操作。技能驱动(2‘)—、任务：1.通过识记图片，知道组成及功能。2.理解计算机系统构成。3.描述组装连接各部分设备的方法。二、具体操作：1.理解识记。2.明确任务与要求。3.列出具体操作过程。教师给出三个任务，井提出具体要求。学生的注意力集中到要完成的任务上来，明确任务内容。按活动任务组织教学，在完成工作任务过程中培养学生职业能力，满足学生就业发展的需要技能实践1.学生分成四个小组，合作完

5、成任务。2.自主完成任务内容：1)•理解识记系统组成。2)•明确任务与要求。3).在正确操作流程下，描述组装外围设备的方法。深入各小组，关注学生的协作情况，兼顾不同层次的学生，发现问题及时指导。动手实践：1.准备素材。2.充分自主、协作学习。3.交流、讨论。引导学生通过有效的任务训练认识各部分组成、理解功能，既巩固所学技能又突出本节课的重难点，使教学目标得到有效的落实。观察技能拓展(4‘)1.通过课件展示(计算机硬件性能及选购方法)。2.探讨如何成为一名合格的电脑采购员。1.播放PPT文件。2.提出问题。3.指导、答疑。讨论交流代表性发言

6、解决问题技能收获(5‘)成果展示：分组进行大屏幕展示及图片展7Jo成果评价：定性与定量，教师评价与学生评价，特别是对做的好的，有所创新的学生要给予表扬，而对做的差的也要给其鼓励，使得整个评价过程是肯定的。组织学生交流讨论。鼓励和肯定学生。1.讲解作品特点。2.交流讨论3.成绩评定引申教学内容意义上的广泛性，而且使内容得以深化、延伸，从而激发了学生的创造激情。让学生自己来点评的交流互动效果比教师唱主角的点评更吸引学生。技能总结(2‘)1•强调重点内容。如何突破难点之处。引导学生总结布置作业大屏幕展示作品1.回顾学习内容。2.总结学习重点内

7、谷0技能巩固，实现层次性个性化点拔，因材施教，共享收获的喜悦。板书设计一、微型计算机硬件系统：1.主机：2.显示器：3.键盘、鼠标：4.音箱：5.打印机：二、计算机系统构成：「中央处理器厂主机■L内存储器「破件°「输入设备（键盘、鼠标器、扫描仪等）L外部设备■■输出设备（显示器、打印机等）计算机.L外存储器（磁带、磁盘、光盘等）”操作系统、设备张动程序・数据「系统齡L層和L软件--支撑软何—各种系统开发工具计算机辅助设计/制造/教学、系统仿真、人L应用软件—工智能、管理信息系统、办公自动化等教学反思课堂上，学生积极地参与到活动中，在愉快的

8、学习氛围中充分协作，通过任务实现加深了教学内容的理解。中职新国规教材给了我们更多的启示，我的体会是要想把这节课上好，有这样几点是可取的：1.情景的创设与学生的喜好贴近，选取能引起学生共鸣的素材