作文干巴巴？十个诀窍让你的作文“活”起来！

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1、作文干巴巴？十个诀窍让你的作文“活”起来!写作文常常是令很多学生痛苦的事儿。和同的主题，有的人写就像记流水账，索然无味；有的人写就像情景剧，引人入胜。这里就给大家分享十个小诀窍，加以练习，再干巴巴的作文也可以很快“活”起來。这个技巧说白了就是学习写短句。很多同学容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。大家平时要注意控制每句话的字数。建议把十儿个，甚至是儿十个字的长句，改成只有三四五个字的短句,你会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某同学的原文：的绿绿的草散发着诱人的淸杳。一根一根都看得那么淸楚很挺拔的样子0依照这个方法改成:

2、草绿了髙J散发着淸杳0一—根一一根看得清清楚楚很挺拔的样子0是不是很有节奏感?这是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字來描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录憐间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校M*会纪录诞生J1■怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；述可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……大家可以找一些1秒钟的索材，在平时多加主动的练习，学会了这个技巧，还怕考试

3、写不出四五百字吗?遇到描写心理活动时，这样的句子已经被同学们写滥:我脑子里跳出两个小人一■个小人另一■个小人不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某同学写：数学老师出J一道难题要我们审回家写。我・、2想••这该怎么办呢?■按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?数学老师出了一■道难题要我们带回家写0天哪这该怎么办呢?■是不是更简洁精练？这里还为心理描写加了一个感叹词“天哪”，适当的感叹词会让你的文字更加生动。文章要一波三折才好看，但现在的学生生活其实都很平淡，常常是家•学校两点一线。强求不来我们写岀一波

4、三折的内容，那我们就要学会一波三折地使用动词——要动连着动，即学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：他发一个旋转球让人看得眼化缭乱O-句话把文章就给写完了。。。学会动词技巧后将修改成:只见他髙地将球抛起9眼睛死死盯着球接触球板的—瞬间9他手腕轻轻一抖脚一■跺球高速旋转着向这边飞来让人看得眼-44-化缭0一个动词转憐变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。学生习作中出现频率最高的字眼包括“很，非常”，毎到想用这类字眼时，大家不要轻易下笔，停下来先想一想,是不是非要出现这类字眼？比如写热，别击现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热

5、:骄阳似火没有一丝风树叶低垂宅无生气0这样，不但冇了文字美感，最实惠的就是文章自然也能写长了，不愁字数不够了不是嘛?从五六年级，学生就都要学习环境描写了。如冇的同学会写:早上天七■X还挺好的放学回家时却哗哗下起雨来0雨珠在下泪珠在滴老天也好像在为我■00能用环境衬托自己的心情首先是值得称赞的。但是很多同学只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路。难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌了，哪怕是电线杆都可以写。这个技巧是提醉•大家不仅要让人活在环境里，还要让人活在

6、真实的环境里。作文为什么写不长？都是成语惹的祸!啊？！真的吗？不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然。当作文屮只会按照套路使用成语吋，文章细节就没了，还不如老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：风儿拂过林梢原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪湖边的柳树轻摇着身姿我也忍不住张开取臂任风抚过我的每一■寸肌肤暖暖的痒痒的0想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长写不细的难题。大家可以比较以下三句话1.张侃

7、■•……2.张无可奈何地讥■■……3.张三摊了摊手一C副无可奈何的样子■••••»••显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用干巴巴的地写“某某说”，而是在语言前面加上动作和神态。很多同学不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，大家可以多进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现口己的惊人变化：意味深长的句了会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，述会用反问句了，这些句子加进去后，

8、文章当然生动起来。作文如何写外貌？学生习作里总会看到类似这样的描述:XX可/示亮了9她有一头卷卷的黄头发有一双乌黑的匍般的大眼睛有—■个畐鬲的自-TV子还有一■张樱桃小嘴0如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文就顺了很多。比如修改如成：XX可