“墨香校园”东栅小学特色学校创建规划设计

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1、“墨香校园"东栅小学特色学校创建规划创建特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育；深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。东栅小学特色学校的建设，将遵循特色项目■■学校特色■■特色学校的过程三步推进。根据我校的实际情况，特制定如下创建规划。一、学校介绍（一）、概况说明学校比邻南湖区政府，2000年易地重建，占地26、5亩。校园内绿草如茵，环境优美,配备先进的学生计算机教室、多媒体教室、舞蹈室、图书阅览室、学科专用教室；校园音响系统、校园网、闭路电视系统

2、健全；设计规模24个教学班，现有24个教学班，是一所崭新的、现代化的屮心小学。学校拥有一支学科专业知识扎实，教学能力强，结构合理的师资队伍，有区级乃至国家级的优秀教师，师资学历达标率100%01988年以来，我校先后获得区级、市级文明单位，市屮小学生口常行为规范达标学校，区级、市级卫生先进单位，区首届少儿文化艺术节舞蹈、表演唱二等奖，区第四届运动会青少年部跑、跳、踢精英赛小学组团体第一名，区屮小学田径比赛小学组团体总分第一名等荣誉称号，2002年学校被立为“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”国家级重点课题

3、实验学校，2004年被命名为嘉兴市教育科研基地学校、浙江省示范小学，2005年被评为南湖区绿色学校。同年被命名为“南湖区少儿美术书法创作培训基地”。学校坚持“全面发展、学有所长”的办学方向，遵循“文明善学、求实创新”的办学思想，以“科研引路、特色办校”为指导，走科研兴校之路。已有十多个课题分别被立为省、市、区重点课题和一般课题，其中分别有九项市级、区级课题已结题。“务实、高效”是学校教育科研的主导，也正成为学校改革川一道亮丽的风景线。“一切为了孩子”是学校办学宗旨，走科研兴校之路是学校领导的办学理念。学校全体教师

4、正努力倡导“敬业、爱生、善导、敢创”的教学氛围，创建“诚实、自主、多思、争优”的优良学风，争创特色学校。我校的美术教学通过多渠道提升学生的审美情趣和审美能力，丰富学生的情感世界，增强学生的知觉能力和想彖能力。为了激发学生的学习热情，培养学生的兴趣，每学期组织美术、书法作品比赛和展览，将优秀作品展览在教学楼的走廊和艺术橱窗里，形成独特的风景,营造出一个追求美、欣赏美、创造美的环境和氛围，这些活动的开展，不仅弘扬民族传统和艺术精神，而且使艺术教育得到全面落实，学生的综合素质也得到全面提高。本校的美术教学倡导张扬个性，

5、体验生命，特别是儿童水墨教学在地区上独树一帜。学生从传统的水墨世界屮走出来，水墨的表现语言既原始要乂现代，他们以生活入画，以情感入画，以胡思乱想入画，作品呈现出纯净而又纯粹，稚趣天成的艺术效果。通过美术学习，让学生学会观察，学会欣赏，学会创造，在传承祖国优秀传统文化的同时，更让艺术之花在每个学生的心头绚丽绽放。（二）、资源优势我校地处江南水乡，小桥流水，韵味盎然，于传统的水墨画意境丝丝入扣，学生生活其中，常常会发出生活在画中的感叹。江南多文人雅士，所以书画盛行，名家辈出，元代吴镇,明代项氏项元汴开创嘉兴派，近代的

6、海上画派蒲华等，各领风骚，可谓底蕴深厚。学校现有美术专职教师两人，其中戴旭锋老师是南湖区美术学科带头人，同时是南湖区名师成员，多次获得全国及浙江省的优秀美术辅导教师称号。戚元明老师获得市美术论文大赛二等奖，曾多次在南湖区和嘉兴市的美术课堂教学活动上展示自我，上好公开课。他们的成长不但为自身美术教学的发展奠定了扎实的基础，也为学校的美术水墨特色发展打响了品牌。两位老师在弘扬传统国画的同时，注重融入创新的元素，使学生的水墨画特色崭露。在美术教学小，他们倡导张扬个性，体验生命，通过多渠道提升学生的审美情趣和审美能力，丰

7、富学生的情感世界，增强学生的知觉能力和想象能力。为了激发学生的学习热情，培养学生的兴趣，学校将优秀作品陈列在教学楼的走滋和艺术橱窗里，形成独特的风景，营造出一个追求美、欣赏美、创造美的校园环境和氛围。每学期组织艺术节美术、书法作品比赛和展览，至今己在南湖区文化馆和嘉兴市新华书店各举办过一次画展，吸引了嘉兴市诸多的美术老师和媒体记者的关注。展览屮，一幅幅儿童水墨画，就是一扇扇心灵明亮的窗户，展现了东栅学子心小的七彩世界，同时也为我校争创水墨特色学校开辟了一方绚丽的舞台。除了展览，学校还举行了多种美术特色活动。每个学

8、期，学校的童艺坊画社都会组织学生到各地去写牛，培养学生的绘画能力。到兄弟县市的学校参观交流，以画会友。近百幅学生作品收录在《赢在美的新起点》和《浓情万象》等书中，《美术报》、《书法报少儿书画》、《嘉兴日报》、《南湖晚报》等媒体都有过图片报道，全国少儿美术重点期刊《少儿美术》还专栏介绍学校的水墨教学。学校也先后以学生水墨作品新年台历和水墨书签的形式进行对外宣传，既得到了同行