2018年高三历史复习备考策略：历史选择题四原则

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1、历史选择题四原则原则一：从试题与教材的关系入手高考命题源于教材，又不拘泥于教材。这就决定了高考试题与教材的关系可能存在着两种情况：一是〃形散神聚〃，粗略一看与教材不一样，而实际上考查的却是教材知识；二是“貌合神离〃，看起来跟教材差不多，实际上根本就不是一冋事。在解答问题的时候，前一种情况必须要联系教材，不借助教材知识很难得出答案。后一种情况却不能受教材知识的束缚，一旦把教材知识引入，就容易错选。那么，什么情况下该引入教材知识，什么情况下不能受教材知识干扰呢？这需要根据题目的要求来判断。【例1】在十月革命前两周，列宁指示布尔什维克控制

2、的军队给士兵放假，以便组织他们回乡进行“关于立宪会议的鼓动工作〃，争取农民选票以便〃在立宪会议中获得多数〃。在十月革命前夜，布尔什维克的机关报《工人Z路》以通栏标题向人民发出号召：“把唯一彻底的和坚韧不拔的革命党一一布尔什维克选进立宪会议！〃文小的“号召〃A.主张立即发动武装起义B.体现了和平过渡的设想C.希望与临时政府分享权力D.实践了《和平法令》的精神【分析】本题选B,但很多考生会首先把B排除掉，因为七月流血事件已经宣告布尔什维克和平过渡的希望破灭，此后已看手武装起义，怎么在十月革命前夕还有和平过渡的设想呢？很明显这是受教材知识

3、的彫响而得出的认识，与材料所述并不相符。注意材料屮的关键信息“争取农民选票〃"获得多数〃"选进立宪会议〃，这些都说明列宁并没有完全放弃和平过渡的设想。本题就是典型的新材料、新情境试题，它提供的信息是与教材完全不一样的，如果带着“思维定式〃来理解就会错选。【例2】下列对美国、苏联、tl本、中国国防开支表（单位：十亿美元）的解读，正确的是类别1950年1953年1954-1961年1962年1970年美国14.549.640.5-47.852.377.8苏联15.525.526.7-43.649.972.0tl本0.30.3-0.40.

4、41.3中国2.52.50.3-7.99.323.7①局部热战导致美国国防开支大幅增加②冷战格局形成后美苏展开了激烈的军备竞赛③从侧而反映了日本在外交上依赖于美国的保护④中国国防开支的加大与经济的飞速发展有较大关系A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【分析】对材料信息的解读必须借助教材知识，而且也必须用教材中的相关知识来判断选项是否正确。美国军费开支的大幅增加与朝鲜战争、越南战争等局部热战是分不开的；日木军费开支为什么很少，这与二战后美国与日本的特殊关系是分不开的；1950年到1970年中国的经济并未实现飞速发展，所以④说法是不

5、正确的。答案为A。启示：如果试题的提问词是"由此得出〃"表（说）明〃〃可见〃〃反映"“旨在〃等，这往往要根据材料作答，不要受教材固定思维的影响。如果试题考查“原因（背景）〃“影响（意义）〃“表现〃等，这些题必须借助教材知识，可以先把不符合教材观点的一些选项排除。原则二：从材料与问题的关系入手题干材料提供了多个信息，但设问可能只针对某一个信息，这时就应该特别注意。设问的角度不同，答案也就不一样。所以准确判断命题者的问题指向是避免出错的重要前提。【例3】古代米商做生意时，除了要将斗装满外，还要再多舀上一些，让斗里的米冒着尖儿，这被称为“

6、无尖不成商〃。后来慢慢变成了“无奸不成商〃。导致该变化的主要因素是A.商业环境的艰难使经营者重视经商技巧B.重义轻利的观念被社会各阶层全面认可C.重农抑商政策致使商人的地位相对低下D.封建经济日益繁荣使商业竞争更趋激烈【分析】该题材料实际上包含两个信息：一是人们对商人的认识从"无尖不成商〃到“无奸不成商〃；二是古代商人做生意越来越奸诈。很明显命题者想要考查的是前一个角度，因为材料并没有体现出商人的奸诈行为。人们对商人的认识为什么会有这种变化，主要源于重农抑商政策下商人的地位相对低下，大家都瞧不起这些人，即使他们做了好事，也认为其动机

7、不纯。答案为C。如果审题时没有注意这个角度，过分地强调商人的奸诈行为，就很容易错选A或者Do【例4】李鸿章认为，开口通商“于中国利害参半，未为全失”。下列各项中，符合这一认识方法的是A."内治不修，则外交实无可办之理〃B."都门被围御园火，五口通商弭兵祸〃C.“租界中沉淀的不仅是罪恶，亦有工业文明的积累〃D.“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无〃【分析】本题考查的是〃认识方法〃，李鸿章对开口通商的认识具有一分为二的特点，按照这一“认识方法〃很容易得出答案为C。但部分同学没有看清这一点，以为题干强调的是“开口通商〃，于是从

8、选项找“开口通商〃，故错选B。启示：明确问题，避免步入误区。原则三：从材料与结论的关系入手命题者提供的材料是解答问题的重要依据。既不能完全不顾材料，无屮生有；也不能任意扩展材料，生搬硬套。【例5]马克思称赞巴黎公社的领导者说：“这些勤