2018年春九年级语文（人教版）下册：4．外国诗两首

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1、4■勺卜国诗两Mm1.知识与技能(1)了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。(2)理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。(3)品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。(4)体会诗歌或平实中见真情，或深邃中显自豪的特点。2.过程与方法有感情地朗读，品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的內涵。3.情感、态度与价值观培养学生的爱国情感和健康高尚的审美情操。理解诗屮的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。債学难点由于文化背景不同，准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗的意境屮。—、新课导入爱国主义是诗歌永恒的主题，是民众，更是诗人永恒的歌唱。在我国诗歌长河中是这样,

2、在外国优秀诗歌中也不乏其例，今天我们就一起走进《外国诗两首》，去聆听莱蒙托夫和休斯的吟唱。二、学习《祖国》1.简介莱蒙托夫密哈依尔•莱蒙托夫(1814〜1841),19世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。14岁开始写诗，1837年他为普希金因决斗而死写了《诗人之死》一诗，名震文坛。2.感情朗读，整体感知(1)学生听读课文录音，注意诗歌朗读的节奏、重音、语气、语调，并熟悉课文生字词。虔信(qidn)慰藉(jie)镶嵌(xiang)•••慰藉：安慰。惦念：惦记；想念。(2)学生诵读，把握诗歌朗读的节奏、重音、语气、语调。整体感知诗意。3.诗歌赏析(1)统摄全文的句子是哪一句？(“

3、我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”)(2)奇异表现在何处？(无论是鲜血换来的光荣，无论是充满了高傲的虔信的宁静，无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中的慰藉的幻梦。)(3)“但我爱一一我不知道为什么一一”,转折词“但”和接连的两个破折号有什么作用？(转折词“但”和接连的两个破折号，表明“爱”是强烈的、不可动摇的。)1.创新续写第二节诗中有些诗句有下句承接(如“我爱乘着马车奔上村落间的小路”)，有的没有(如“我爱那野火冒起的轻烟”)，请续写没有下句承接的诗句。教师示例，如：祖国啊，我爱你那野火冒起的轻烟，因为它们在我的眼里恰似一支优美的小夜曲，是那样美妙动人！学生交流：

4、祖国啊，我爱你那小山上闪着微光的白桦，它们正像依偎在一起的情侣，亲密无间、坚贞不渝。祖国啊，我爱你那镶嵌着浮雕窗板的小窗，从那里飘出的是和美的交响曲，温馨的春之歌。祖国啊，我爱你那醉酒的农人的笑谈，那笑谈里有着多少丰收的喜悦、生活的和乐啊!祖国啊，我爱你那农人们伴着口哨的舞蹈，舞姿里有着生活的多姿多彩，伴和着生活的甜美怡人！三、学习《黑人谈河流》1.背景简介(1)关于休斯：兰斯顿•休斯，美国现代最优秀的黑人诗人、小说家，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。休斯的诗之所以感人，是因为他从黑人的痛苦和憧憬中，发掘出整个人类生存境界的意义。同吋，他善于从黑人的咅乐和民歌中汲取营养，把爵

5、士乐的节奏融入自由诗中，开启了新的自由诗的表达疆域。(2)关于黑人：黑人是具有悠久历史的种族。在现存的几类人种中，黑人最早在地球上留下自己的足迹。但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民统治者的侵略，许多黑人沦为奴隶，并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动，肉体和精神都饱受欺凌。南北战争结束后，美国废除奴隶制度，黑人获得自由。2.感情朗读，并熟悉课文生字词。深邃(sui)晨曦(xl)潺潺(chan)•••河畔(pan)黝黑(you)••深邃：①深。②高深；不易理解。沐浴：比喻受润泽；也比喻沉浸在某种环境中。(1)学生听读课文录咅，注意诗歌朗读的节奏、重咅、语气、语调。(2)学生诵读

6、，把握诗歌朗读的节奏、重音、语气、语调。整体感知诗意。3.诗歌赏析(1)诗中的“河流”是一个怎样的意象？诗中的“河流”是一个高度凝练的意象。我们可以把它理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。(2)“我的灵魂变得像河流一般深邃”该如何理解？由于黑人对“河流”(历史)的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。(3)全诗的艺术构思是跳跃的，但又有严密的思维逻辑。请归结诗歌内在的思维逻辑。我了解

7、河流——它亘古如斯，比人类久远——我在河流的哺育下发展，繁殖，河流是我生存的见证一一因此我了解河流——生活折磨了我，教育了我；我的思想、灵魂和河流一样深沉。1.小结这首诗显示了黑人对自己种族的自豪感。在诗人生活的时代，种族歧视的恶习在美国还没有根除，诗人代表自己的种族写下了这样的诗篇，无疑具有很强的号召力。另外，从这首诗中我们还能感受到诗人一种淡淡的忧伤。这种忧伤源于黑人悠久的历史和深重的苦难。四、比较阅读《黑人谈河流》与《祖国》同为爱国思乡情怀的名作，但又各有特点。如果说《黑人谈河流》深邃屮现自豪，那么《祖国》在写作上有什么