大班幼儿体育游戏指导策略研究

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1、大班幼儿体育游戏指导策略研究——以鞍山市铁西区某幼儿园为例摘要体育游戏可以使幼儿得到身体素质的提高，思维能力发展、动作协调性提高，以及培养幼儿杰出的心理素质和个性品质的目的。本次研究通过对鞍山市铁西区某幼儿园的大班体育活动开展情况的可以得出：在教学内容上，大多数都采取单一呆板的教学模式,在体育游戏时间上，幼儿活动时间较少不能达到理想的教育目标。因此本次研究将有助于提高教师的体育游戏活动教学效率，培养幼儿身体素质和思维能力的良好发展，体会到体育游戏所带来的情绪情感体验。本文正是基于以上几点作为出发点，系统地提出自己对大班幼儿教师

2、体育游戏指导的策略认识和看法，期望能够达到抛砖引玉的效果，促使更多的学者能够研究和关注这一课题，促进我国的幼儿教育事业向着更健康更专业的方向发展。关键i司：体育游戏；指导策略TheResearchOfGuidingStrategyOfPreschoolChildren^PhysicalGamesBasedOnOneKindergartenInAnshanTiexiDistrictABSTRACTPhysicalgamescanimprovethephysicalfitnessandthecoordinationofmoveme

3、ntsofchildren,andalsodeveloptheirthinkingability,goodcharacterandhealthypersonality.ThroughtheresearchofthephysicalactivitiesinakindergarteninAnshanTiexiDistrict,wecanconcludethatsingleanddullmodeladoptedinteachingcontentsresultsinalackoftimeforchildrentotakepartina

4、ctivities,soit9shardforteacherstomeettheidealeducationalgoatTherefore,thisresearchwillhelptoimprovetheefficiencyofteachers5physicalgamesteaching,anditwillalsohelptoimprovechildren^bodyqualityandthinkingability,sothattheycanexperiencetheemotionbroughtbyphysicalgames.

5、Thispaperisjustbasedontheconsiderationmetionedabove.Theauthorputsforwardhisownviewandunderstandingaboutpreschoolchildren^physicalgames,expectingtodosomeguidancetomoreresearcherswhoconcernaboutitsothatourpreschooleducationcanmoveforwardintoabetterdirection.Keywords：P

6、hysicalGames;GuidingStrategy目录一前言3（一）选题依据3（-）研究目的与意义31研究口的32研究意义4（三）研究方法41文献法42观察法43个案研究法44访谈法4（四）文献综述51大班幼儿体育游戏活动的价值52大班幼儿体育游戏活动发展现状53关于大班幼儿体育游戏指导的研究6二教师在指导大班体育游戏过程中存在的主要问题7（-）体育游戏活动过程中常存在“放羊式”游戏7（二）开展游戏活动时注重集体，轻视个人8（三）游戏过程中的器材安全隐患问题10（四）游戏的介入尺度过大11三大班幼儿体育游戏指导过程中问题

7、的产生原因12（-）教师专业性体育知识的缺乏12（二）教师对幼儿个体发展程度了解不足13（三）教师对于游戏器材的适用情况了解不足13四大班幼儿体育游戏指导策略15（-）教师要掌握科学的介入幼儿游戏的尺度15（二）教师要正确的设计选定幼儿的游戏16（三）教师要提高自身专业知识水品，为幼儿做好示范17五结论19六参考文献20七、致谢211——冃IJ吞(-)选题依据幼儿体育游戏作为幼儿教育必不可少的一个环节，不仅能够促进幼儿生长发育，增强幼儿的体质，并且对幼儿良好的品质的形成起着重要影响。教师良好的指导是幼儿能否在游戏中获得经验和发

8、展的重要手段。《幼儿园指导纲要》中也提出不能进行不适合和幼儿的体育活动，活动要符合幼儿身体发育规律以及其年龄发展特点。进过本人在鞍山市铁西区某幼儿园实习期间也发现了一些存在的问题。针对笔者所观察的幼儿园来说大班幼儿正处于幼小衔接阶段，而园内对于此阶段幼儿只注重其文化教育方面的