（人教新课标）三年级语文上册教学建议小摄影师

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1、三年级上语文教学建议-小摄影师人教新课标【学习目标】1.会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。2.分角色有感情地朗读课文。3.了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。4.感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。5.续写这个故事。【教学建议】1.课外搜集有关高尔基的资料。2.本课要求会认的字有8个，读音难点主要有“摄、社”（翘舌音）、“躬”（后鼻音）。注意不要将“摄”读成ni©。可以引导学生利用多种识字方法，自主识字。女口，自由朗读课文，圈画不认识或者容易读错的生字，结合语

2、言环境自主认读，然后教师检查认读情况，纠正错误读音；也可以以小组为单位，互相检查；联系生活经验识字，结合身体动作学习“鞠、躬”；通过熟字带生字识字：眉——媚、弓——躬、必——秘、交——胶、土——社。可以把要求会写的生字集屮在一起，引导学生观察发现其结构上的特点，如,“基、备、卷”为“上大下小”的上下结构，“突、弄、杂”为“上小下大”的上下结构，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写。有个别字的笔画需要特别说明：指导“俩”时，要注意“车”作为偏旁时笔顺的变化，其最后一笔是“提”，不是“横”或“竖”。3.本文语言和内容都比较浅显，学生通过自读自悟可以理解大概意思。在学生初步感知课文内容的

3、基础之上，教师可以帮助学生理清文章的叙述顺序：纸团飞进窗口，男孩请求高尔基允许为他照相——高尔基摆好姿势，男孩准备为他照相——忘带胶卷，男孩哭着离开——高尔基等着男孩再次来照相。为引起学生积极探讨，教师在学生了解叙述顺序之后，可以提出问题，也可启发学生提出问题，然后在师生、生生的合作、探究解决问题的过程中加深对课文内容的理解。可以围绕“高尔基是如何对待孩子给他照相的”和“孩子是如何给高尔基照相的”两方面内容展开讨论。在讨论的时候，要引导学生联系上下文，明确下面几个问题:(1)一个纸团飞进高尔基的窗口，要求给他照相。这种方式虽然是不正规的,不礼貌的，但是高尔基没有因此生气、拒绝孩子的请求

4、，说明他理解、爱护孩子。(2)在小男孩拍照之前，高尔基听从他的“吩咐”，而且还等了“很久很久”,开始照相时，“高尔基侧过脸，对着他微笑”，所有这些细节都反映出高尔基积极配合孩子的工作。特别是“很久很久”，表明在这样长的时间内高尔基没有厌烦,反映了他对孩子怀有极大的耐心。(3)孩子往地上一坐，哭了起来后，高尔基问“你怎么了”，这不仅反映出他对孩子的突然表现迷惑不解，更有一种关心在里面。学牛在朗读时，语气要温和亲切，语调要舒缓轻柔。(4)当孩子把“胶卷忘在家里了”的事告诉高尔基后，“高尔基赶紧站起来”,这个“赶紧”，表明他对孩子的疼爱和关切Z情。(5)当孩子跑出房间后，高尔基大声喊道：“孩

5、子，冋来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”这反映出他主动帮助男孩的一片爱心。这里为什么要强调“大声喊道”“孩子，回来”呢?它反映出高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见的急切心情。(6)高尔基最后对秘书说：“请转告他，我很忙。不过，來的如果是个小男孩,就一定让他进来。”要抓住“很忙”和“一定”两个关键词语。从中可见高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，对于这个少先队员却非常重视。这从一个侧面反映了高尔基关怀下一代、爱护下一代的崇高品质。针对那个男孩来说，学生在学习的过程当中，应该明确：(1)门卫不放孩子进去见高尔基，他就从窗户扔进去一个纸团，请高尔基本人帮忙。这表明男孩很聪明，会想办法；很

6、大胆。(2)高尔基问“是你扔的纸团吗”，男孩在回答的同时，“鞠了个躬”，这里的“鞠躬”，反映了孩子不是不懂礼貌，他这样做，是出于无奈。(3)男孩见到高尔基后，“仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了”，这个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动与惊克。(1)小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，然后摆弄了很久。说明那个孩子熟练的照相技术和做事认真、有主见。(2)男孩因为没有带胶卷，哭着离开了。这反映了他的惭愧、失望的心理。因为没有带胶卷，浪费了工作很忙的高尔基的很多时间，所以当高尔基要主动给他胶卷吋，他没有回应，哭着跳上了电车。在教学过程当中，可以结合具体的句子、段落，引导学生透过对话

7、、细节描写进行合作、探究学习，体会人物的心理活动和思想感情，受到熏陶和感染。1.要结合学生的生活实际或者联系上下文，引导学生理解词语的意义。如“明媚”，通过上下文，可以知道“明媚”在这里形容的是早晨的阳光，联系生活中对早晨阳光的观察，可以知道它指的是(阳光)明亮，结合语境，“明媚”还带有感情色彩。2.要在对课文内容理解的基础上，指导学生读出作者所要表达的感情。如,小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”孩子用了很久的时间去准备，最后说这句话