【推荐】三年级上册语文教案-6小摄影师人教新课标

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1、三年级语文课时备课设计课题《小摄影师》课型新授课序号3-4教材分析这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。学情分析本课是第二单元的一篇精读课文，三年级的学生，已经具备了一

2、些的对课文内容初步的感悟能力，遇到疑问也有了一些初步的理解分析能力，但是学生自觉性还需加强，课堂上自读自悟时，老师需要加强指导。教学目标1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。教学重难点教学重点：1、初读课文，初步了解课文的主要内容。2、学习本课的生字新词。3、能正确、流利地朗读课文。体会高尔基热爱儿童的思想感情。教学难点：提高学生质疑、解疑的能力。课

3、前准备生字卡片、教学挂图。收集了解关于高尔基生平故事、资料。教学用具多媒体课件教学课时2课吋教师活动学生活动二次备课第一课时教学过程一、介绍人物，导入新课1、启发谈话。课前同学们自己已经读过了课文，查阅了有关资料，谁能向大家介绍一下高尔基？2、师出示高尔基的画像，并归纳：高尔基(1886年〜1936年)，是苏联伟大的无产阶级文学家，世界著名的文学家。他写了很多书，发表了《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》等多部小说以及著名的散文诗《海燕》和一系列剧本。“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。他的作品在我国广为流传，得到人们的喜爱

4、。今天，我们来学习高尔基与一位小学生之间的故事：小摄影师。(板书，提示“摄”的读音。)高尔基与小摄影师之间到底发生了什么事呢？我们下面来看课文二、初读课文1、选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。2、检查朗读情况：开火车读词语。3、给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。4、交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。5、再读课文，说一说，课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么？6、画出不懂的问题，留待下节课

5、交流解决。三、合作识字字音方面：“摄”“桌”“志”“社”是翘舌音，“侧”“杂”是平舌音，要读准确。字形方面：“摄”“鞠”笔画较多，可引导学生采用部件识字法识记。“躬”可釆用形◊活动设计一创境质疑，激探究之情1.课前交流学生之间交流收集的有关高尔基的资料。2.提出质疑学生说说课文不明白的地方【设计意图】这样激起学生学习之兴趣，激起学生探究之欲望。◊活动设计二1•学生自学生字词自学提示：(1)自读，圈出难读难写字词(2)同桌互读正咅2・小老师领读生字词3.易错难懂词语4.理清课文思路，扫清词语障碍学生分享自己的识字方法象识字法帮助识记。“社”字右面是“土”，“志”上面是“士”；“桌”下

6、面是“木”，“杂”下面是“木”的变形写成“亦”，应鼓励学生观察、比较、分辨。“秘”与“密”，经常混淆，可通过组词比较，加以区别。在书写生字时，要注意“摄”“按”“侧”“社”都是左窄右宽的字。第二课时教学要求1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品徳，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。教学重点：通过理解词语、句子，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。教学难点：提高学生质疑、解疑的能力

7、。教学过稈一、复习导入，说话练习。1.巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告2.用上以上词语来说说课文的主要内容。二、回忆上节课归纳的问题。三、带着问题读书，思考解决问题的策略。（尽量让学生自己提出问题，如果学生提不出来，则照以下步骤进行）1.读文想问题8、投彫出示“突然”一词，说说你对该词的理解。b、请在原文中找出例句，体会“突然”一词的用法，想一想它有什么作用。【设计意图】训练学生听说读写能力是语文教学的主要任务，低中年段语文教学尤其不能忽视写字教学，