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《（人教版）历史九年级上册第六单元第18课美国南北战争教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第18课美国南北战争教学主题一.教材分析美国南北战争是资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大的典型事件，它前承英、法、美等早期资产阶级革命,后起俄国、日本的历史转折，在教材中占有重要地位。同时,美国南北战争也是美国历史上的第二次资产阶级革命，在美国发展过程中具有重要的作用。学生通过对本课内容的学习，对美国资本主义发展史和世界资本主义发展线索将有更深刻更清楚的认识，并能领会到民主、平等是不可抗拒的历史潮流，残暴野蛮的统治终要被推下历史舞台。二学生分析九年级学生不好动、不好说，课堂气氛不如七八年级时热烈。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题不到位，放出去就
2、收不回来,所以学生学习习惯还需要培养。有一小部分学生学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足”故要达到100%的合格率目标还是有一定的难度,因此在教学中心须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。三.教学目标(—)知识与能力：1、识记并理解美国南北战争的原因。2、识记《解放黑人奴隶宣》的内容及作用；美国南北战争的进程，理解北方在南北战争中由败转胜的原因。3、识记南北战争的性质和意义及林肯在美国历史上的地位”理解人民群众与杰出人物在历史上的作用及相互关系。（二）过程与方法：1、通过阅读教材和史料等,学会从教材、史料中获取信息的方法。2、通过对
3、战争进程的学习,体验、感悟历史。3、通过对林肯的学习,培养学生科学评价历史人物的方法。（三）情感态度价值观通过学习使学生认识到平等、民主是不可抗拒的历史潮流，认识到为了国家进步、社会发展而献身的人,历史是不会忘记的。简易多媒体教学环境五、信息技术应用思路1、通过对美国南北战争这节教材的细心领悟整体分析后，我将课堂教学的大量信息，如文字、音乐、视频等用心做成了PPT，使教学内容更加直观，加快课堂教学节奏，想方设法弥补教学中的不足。（应用于每一个教学环节）2、我从电影《南北战争》中截取了_小段做成了微视频,让学生观看微视频,更深入了解美国南北战争的跌宕起伏。同时,利用图片加深学生对林肯
4、的认识及在南北战争中的作用（应用于南北战争的过程）3、我在教学的拓展部分——情感教育环节,结束时候播放音频《船长,我的船长》，爱国歌曲《我的祖国》创设情境，加深印象，加深对主题的理解。（应用于教学结尾，情感升华）六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术跟随老师，借助利用图片我们学过了美国的独立战争，并认识图片，重温美国《奥巴马演了美国历史最伟大的总统——华盛历史，从而认识讲》、《林顿。独立战争促进了美国资本主义的创设情境，课导入新发展,为美国的强大奠定了基础。今到南北战争在肯像》创设天，我们将再一次学习美国崛起的又美国历史上的情境,由点作用。及面，激发—条件美国南北战争，并
5、认识深受人学生的学习民尊敬和爱戴的总统——林肯积极性1、通过学习了解美国南北战争的原因。2、掌握《解放黑人奴隶宣》的内容学生明确目标，及作用；美国南北战争的迸程，理解带着任务走进展示目标，习自主学北方在南北战争中由败转胜的原因。本课，进行知识乡媒体展示3.理解并识记南北战争的性质和意点的提炼学习目标义及林肯在美国历史上的地位,理解人民群众与杰出人物在历史上的作用及相互关系。我们知道，美国独立时只有13个州，90多万平方公里面积的领土。随学生思考通过图片、教师引领，合作/nlillJVJira97i文字材料，探究着美国资本主义经济的发展，在以后积极回答。生：介绍南北双的半个多世纪里，
6、通过战争、购买等南方的种植园方在经济、方式，美国版图也急剧扩大：随着领大量使用奴隶,政治上存在土的扩张，独立后的美国经济得到快奴隶是没有自的矛盾，既—、风云动，速发展。尤其是工业革命的开展，使由的劳动力。还开阔了学生两制冲突美国工业产值跃居世界前列。美国独有对原料、市场的视野，又立时存在两种经济，北方资本主义经的争夺。生：南培养了学生济和南方种植回经济。经过发展的它北方的矛盾焦论从史出的们还如独立战争时的"亲如兄弟"点是奴隶制的能力。吗？废存展沪：《黑人奴隶的增加和棉花产量生：林肯在对待的增长示意图》联邦政府和黑展示相关文字资料人奴隶制度的二、狼烟起，思考：南北双方存在哪些矛盾呢？
7、矛问题上态度是决战沙场盾的焦点是什么？通过对林肯演讲维护国家统一，的内容进行分析，林肯对待黑人奴隶不希望分裂。并制的态度是什么？请同学们结合图且林肯主张废片并阅读材料进行归纳。除黑人奴隶制教师：在1858年6月的一次演讲中,林肯主张，为了维护国家统一，应尽快解决美国的奴隶制问题，并希望通过和平方式废除奴隶制。I860年林肯竞选总统的主题是：“联邦必须而且度。通过表格史将会得到保留”，得到人民的支持，料”让学生在大选中获胜，成为美国第16任总分析战前情统。从而打破了南方
