创建扬州市节水型学校自评报告12

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1、宝应县曹甸镇中心小学创建扬州市节水型学校自评报告为了进一步推进节水型社会建设，提高青少年学生的廿水意识，根据省委政府《关于加快水利改革发展推进水利现代化建设的意见》（苏发L2011J1号）、教育部《关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》（教基一[2011]2号）、教育部《关于建设建设节约型学校的通知》（教发[2006]3号）、水利部办公厅教育部办公厅全国节约用水办公室《关于联合开展学校节水宣传教育系列活动的通知》（办资源[2006]47号），并结合省水利厅、省教冇部、财政厅《关于全面开展学校节水工作的通知

2、》（苏水资[2011]17号）的要求；我校本著勤俭节约，提高办学效益的思想，在全校全血开展以“爱水惜水、节约用水”为主题的节水活动，在不断推进节水型学校建设过程屮，从意识培养、制度建设等入手，把加强节水工作、建设节水型校园作为学校的重要举措加以落实；对照《江苏省节水型学校考评标准》的内涵进行了认真自评，经过认真讨论和反复论证，认为我校具备了“扬州市节水型学校”条件，现将口评报告如下：一、组织管理组织落实节水型学校的创建工作，落实文件精神，首先必须做到组织落实、制度完善,人员配备完整。1、学校领导重视节水工作，成立创建工作

3、领导小组，由校长张廷喜任领导小组组长，成员由各处室成员和班主任组成，由徳育处具体实施，有广泛性和可操作性。学校有专职节水管理机构和节水管理人员，节水管理网络健全，岗位责任制明确。2、将节水型学校建设纳入学校总体规划及年度计划，制定专项实施方案和具体措施；定期召开会议研究解决相关问题，并落实必要的工作经费。3、创建工作平时冇检查督促捲施，并纳入学年工作II标考核和表彰奖励范围；创建档案资料齐全，期终有总结报告。为搞创建节水型学校的活动，学校节水领导小组多次召开会议，，讨论当前的节水工作的开展情况，反复排查，找出薄弱环节，动

4、员学校各部门共同检查金校的节水器具的使用悄况，发现问题，立即整改，确保创建工作顺利进行。二、宣传教育动员全体师生节约用水，创建节约型校园。不断加强节水宣传，增强学生的节水意识,把节水工作做实做细。1、开展创建活动的宣传教育活动，通过多种形式，在校内营造节约用水的氛围。选择校园网、校园交通要道、食堂、教室、卫生间等合适的地点，以悬挂宣传横幅、制作橱窗、板报、张贴警示标语等多种形式，宣传建设节水型学校的重要性、必要性和紧迫性。节水宣传教育纳入学校徳育考评Z中,并在教学活动中安排与学生年龄没阶段相适应的实践内容，课时有保证；有

5、明确的节水教育渗透实施计划和貝-体要求，通过多种形式向学牛普及节水知识，学生反映良好。2、借助“3月22H世界水H”、“中国水周”、等重要载体，充分利用校园广播、电视、网报纸、标语等宣传手段，在全校形成了一种“节约用水，人人冇责”、“节约光荣，浪费可耻”、“节能环保，利国利民”的良好风尚。教师和学生走向社区和家庭，参与度广,有活动过程的痕迹记录。3、校园节水人文环境良好，公共场所有节水宣传标语，用水实施、器具旁有节水宣传标志、节水方面内容。对学生进行节水用水宣传教育工作。各班级设立学生义务节约用水宣传员岗位；负责开展节约

6、用水先进个人的评选工作，学校组织校级及以上的表彰活动。4、将节水教育活动与学生社会实践相结合，通过直观牛动的体验式感受，讣广人学生掌握节水知识的节水技术；开展诸如节约用水知识竞赛、主题班会、倡议书、发放宣传材料、开展演说、征文、组织讲座等活动，让节约用水意识深入人心，让节约知识人人知晓，让全体学生从思想上认识到自己在建设节水型学校中重要作用，树立起从我做起、从点滴做起的良好意识和厉行节约的责任感和使命感。学校领导、相关教师和管水人员积极学习有关节水小知识的学习和培训。5、将节水教育活动与学纶和社会实践活动相结合。注重整合

7、各种教育资源，探索丰富多彩、生动冇效的节水形式与手段。在做好学生安全保障工作的前提下，组织学生观看节水专题片，参观镇水利工程、供水和污水处理设施，通过直观生动的体验式教冇，广人学生了解了先进的节水技术、设备设施、节水知识和口常生活中的节水窍门，使学生自主参与、白我教育，成为了校园内外的节水宣传员和践行员。三、制度建设制定全校用水计划，全校食堂、教学楼、实验楼管理必须严格执行学校节约用水制度，水电使用先核算，有计划、按定额层层分解，具体参数在调研的基础事先冇核定，确保各项节水制度有效实施。1、强化用水节水的具体管理制度，按

8、月进行抄表和用水、节水统计分析，用水原始记录和统计台账完整规范；取消用水“包费制”，用水有计划，按定额层层分分解指标，定期进行考核，奖惩兑现。2、节水领导小组宏观掌握用水悄况，有完整的让量网络图、供排水管网图和用水设施分布图；定期巡回检漏，发现“跑、冒、滴、漏”及时处理，无长流水、大水漫灌等浪费水现象。建立了水平衡测