[精品]幼儿园环境创设

《[精品]幼儿园环境创设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“武昌区育新工程”之幼儿园班级（墙面）环境创设省三幼左红一、什么是环境？一一（幼儿园环境的概念）幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。广义的幼儿园环境包括幼儿园外部环境和幼儿园内部环境，幼儿园外部环境包括家庭、社区、政治制度、国家政策等等。狭义的幼儿园环境就是指幼儿园的内部环境，是幼儿教师和幼儿直接参与其中，并体验到的特定的幼儿园物质、心理环境的总和。二、为什么要创设环境一一（幼儿园环境创设的意义与功能）（-）从幼儿的年龄特点看（-）从教师的专业标准看（三）从环境的作用看1•环境是教育的一个组成部

2、分，是幼儿园的隐性课程，它具有美育、教育的双重功能。是幼儿园内涵建设的外在体现。环境创设体现幼儿园确立的办学理念、教育特色，陶冶师生的情感，潜移默化地影响他们。2.《纲要》屮关于环境的论述：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”“提供健康的、丰富的生活和活动环境，满足孩子多方面发展的需求。使他们在快乐的童年生活中获得有意于身心健康发展的经验。”环境会说话：它是无声地诉说与传递说什么：高贵、典雅、庄重的建筑风格（2张）说什么：清新韵雅（1张）说什么：办园风格与特色（2张）说什么：园所文化（2张）

3、说什么：课程特色（2张）环境会说话：对谁说？一一对家长说（1张）环境会说话：对谁说？一一对老师说（1张）环境会说话：对谁说？一一对来访者说（2张）环境会说话：对谁说？一一对孩子们说（4张）三、为谁创设环境？一一（幼儿园环境创设的理念）1•孩子是环境的主人2.良好的环境创设是幼儿园教育的第一步3.为孩子提供“有准备的环境”环境能够为孩子们带来安全与归属感、成就感。四、创设哪些环境？一一（幼儿园环境创设的内容）1.幼儿园环境：人文环境、物质环境2.班级环境：各类活动区、主题墙面、角区创设、三维空间、生活环境、教育环境、交往环境…

4、…五、创设怎样的环境？一一（幼儿园环境创设的目标）1•生活环境：温馨、舒适、安全、卫生2•精神环境：信任、宽松、自由、接纳和关爱3•同伴交往环境：平等、融洽、健康、积极的师幼交往和同伴交往环境4•学习环境：开放、探究，提供支持的学习环境.5•教育环境：师幼共同参与创设，可分享与互动6.墙面环境：教育性、参与性、美化、儿童化、立体化7.区域活动环境：科学设置、丰富性、参与性六、怎样创设班级环境？一一（幼儿园环境创设的原则与策略）（一）环境创设的基本原则：1.环境与教育目标一致的原则（教育性原则）幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，

5、在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，考虑艺术性和教育性。（1）环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展。在环境创设时对幼儿体、智、德、美四育就不能重此轻彼。若教师仅仅注重幼儿的认知活动，设置读写算等区域，而缺少幼儿健康、社会、审美教育等环境，在创设发展幼儿社会性的环境时，只提供幼儿社会认知的环境，而对幼儿社会情感、社会行为发展的环境考虑很少等等，这都不利于幼儿的全面发展。（2）依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划。在制订学期、月、周、H及每一个活动计划

6、时，当教育目标确定后，应考虑：为了达到这些日标，需要有怎样的环境与之配合？现有的环境因素中，哪些因素对教育目标的实现是有用的，可以利用，那些环境因素是要创设的？需要幼儿家庭、社区做哪些工作等等，应将这些列入教育计划并积极实施。策略1.有准备的环境，在假期便思考在前（思考第一个主题的呈现方式以及材料准备）2.随着教学活动主题的推进而改变3.随着季节的变化而变化2•适宜性原则（因地制宜因园制宜因班制宜因人制宜）幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要吋期，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。如：小班幼儿喜

7、欢玩平行游戏,（即幼儿各玩各的，彼此玩的游戏相同），提供的玩具就应该同品种的数量多一点，中大班彖征性游戏水平较高，提供的玩具材料可以是一物多用的；幼儿的小肌肉动作发展较差，可提供一些穿珠、拼插、剪贴等方面的材料，让幼儿进行练习，有的幼儿大肌肉动作发展差，就可提供脚踏车、攀登架等，让幼儿进行练习。1.幼儿参与性原则（主体性原则）环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程屮。策略：让幼儿班级环境的构思使教师由单纯的知识传授

8、者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人。省三幼让幼儿参与班级环境创设的具体要求：大班幼儿参与度：90%；中班参与度：70%；小班参与度：50%1.开放性原则开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿