幼儿园环境创设【精品】上课讲义.ppt

《幼儿园环境创设【精品】上课讲义.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园环境创设“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中”。………蒙台梭利三、创设有准备的环境教师以及家长们都在积极地为幼儿创设着有准备的环境，这既包括物质上的，同时也包括精神上的。因为孩子就像是一块海绵，有相当强的“吸收”功能。那么我们只有创设有准备的环境，才能让幼儿像置身于超市中一样，有多项选择机会。四、成人的因素成人主要是家长和教师，作为家长要尽全力保持家庭的和谐气氛，家长之间尽量避免感情纠葛，使孩子在感情上有足够的爱。而且孩子总是习惯模仿

2、家长做事，因此父母的一次行动上的示范，往往胜过上百次的说教，也就是说身教胜于言教。作为教师要准确的把握幼儿的喜好与思想动向，抓住一切时机与家长沟通，共同成为幼儿的伙伴与朋友，而且要搞好以下几项工作：1、教室的规划设计；2、教具与课程的安排管理；3、生活物品的管理；4、对幼儿的管理。环境（environment）是指周围所存在的条件，总是相对于某一中心事物而言的。通常所说的环境是指围绕着人类的外部世界，环境是人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。环境为人类的社会生产和生活提供了广泛的空间,丰富的资源

3、和必要的条件，包括自然环境和社会环境两种。一、幼儿园环境创设的意义现代心理学认为：智慧及认知结构起源于幼儿和环境的相互作用，是幼儿在主动地作用于外部世界的过程中发展起来的。为此环境正以其“潜在课程”的教学魔力使人们对幼儿学习方式的认识发生了深刻的变化，即由关注幼儿的接受学习变成了强调幼儿的发现学习，给教师在创设环境时带来了全新的思考空间。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和

4、内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿通过与环境的不断相互作用获得最基本的知识经验。（一）幼儿园环境的概念1、幼儿园环境的概念幼儿园环境：在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。2、幼儿园的物质环境指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。本专题中所指的环境主要是幼儿园的物质环境（二）幼儿园环境创设的指导思想创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。—《3-6岁儿童学习与发展指南》二、幼儿园环境创设的

5、基本原则（一）安全性原则安全的幼儿园环境是适合幼儿发展的必备条件，只有在安全的环境里，幼儿的生命健康才能获得保障，才有可能获得自由、快乐的发展。园舍建筑楼梯活动室走廊过道户外……设施设备圆角的桌椅、玩具柜专人负责、定期检查活动场地安全标识处处提醒活动场地竖杆栏杆隔离危险屋顶运动场地停车、储物处塑胶垫防滑、防跌活动场地教玩具玩具、教具要安全、卫生，严禁使用有毒的材料舒适、卫生、温馨低矮的橱柜布艺的运用静音的建构角（二）适宜性原则“发展”是幼儿阶段的第一要务，幼儿园的所有物质条件都要从保障与促进幼儿

6、身心健康发展出发，要与幼儿发展水平、年龄特点、兴趣爱好、个性特征等相互匹配、同步、协调，要能满足幼儿全面发展的需要。适合幼儿年龄特征——小班重情趣坐电梯喂小动物背果果适合幼儿年龄特征——中班多变化香樟树变……小纸条变……我发明的车圈圈变……睡莲开花自制迷宫成语故事听、画、讲、演适合幼儿年龄特征——大班讲综合拼板硬币兑换摆数棍适合幼儿个性特点（三）自主性原则幼儿是环境的主人，也是幼儿园一切环境设计的出发点和服务对象。幼儿园环境的创设应尊重幼儿在环境中的设计、支配、管理的主体地位。强调幼儿在环境创设与

7、使用中的主体地位以及幼儿在环境创设中的自主性、能动性和创造性。环境使用中的自主性——自主的生活活动环境厕纸用多少文明如厕图刷牙十步曲宝宝健康表地毯架：支持收理停车场：变整理为游戏玩具照片：帮助物归原处口袋书架：有序放置环境使用中的自主性——自主的学习活动环境丰富的“百宝箱”制定活动计划环境使用中的自主性——自主的学习活动环境归类摆放的美工材料看图示折纸花朵配对游戏环境使用中的自主性——自主的学习活动环境区域性户外运动中自选材料、自主结伴环境使用中的自主性——自主的运动活动环境环境创设中的自主性——

8、参与学校环境创设幼儿作品以悬挂方式呈现环境创设中的自主性——参与主题环境创设幼儿经验以主题方式呈现环境创设中的自主性——参与日常环境创设餐饮自主提示环境创设中的自主性——参与班级环境管理幼儿是环境的主人（四）丰富性原则幼儿园要为全体幼儿提供足够的、多种多样的可供获取丰富的知识信息、情感体验以及活动技能等富含教育价值的物质条件。做到“没有一处无用的环境”。实现立体的空间利用、创设多样的活动区域、提供丰富的活动材料。立体的空间利用和太阳公公、天线宝宝打招呼空中和地面多样的活动区域数学区