（北京课改版）一年级上册数学《加法和减法（一）》教案

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1、教学目标：学生了解加减法的含义能比较熟练地口算10以内的加减法,初步体会生活中有很多加减法的计算问题。学生在理解运算意义的基础上掌握连加连减，加减混合运算顺序，能正确地口算10以内的连加,连减，加减混合试题。初步学会观察现实情景图，口述题意并列式解答。教学重点：学生了解加减法的含义能比较熟练地口算10以内的加减法。在理解运算意义的基础上掌握连加连减”加减混合运算顺序”能正确地口算10以内的连加，连减，加减混合试题。教学难点：初步学会观察现实情景图，口述题意并列式解答。课时安排：21课时5以内的加法教学目的：L知道图意，初步理解加法的意义，会口算5

2、以内的加法。2.强调把两部分合起来用加法。3.学习加号何等号教学重点：强调把两部分合起来用加法。教学难点及突破方法:熟练地口算5以内加法。掌握方法，加强训练。课前准备：插图、圆片教学过程:进入情景：（1）今天是小刚的生日，爸爸带小刚到鱼市去买金鱼，看图，图上告诉了我们什么和什么?让我们求什么？（生：观察——讨论——汇报图上告诉我们爸爸手里拿了□□条黑鱼小刚手里拿了两条红鱼,求合起来是多少条鱼？（2）把两条金鱼和一条金鱼合并起来，看一共有几条鱼，要用加法算困（3）说算式师板书：2+1二3+是什么号？（加号）二是什么号？（等号）你知道怎么读算式吗？（

3、2加1等于3）加法算应怎么写呢？（几+几二几加数加数和说一说:1•看图说图意（房上窝里有3只鸽子,有飞来2只鸽子，一共有几只鸽子？）2.求合并起来用什么方法？怎样列算式?（求合并起来用加法,加数加数等号和摆一摆：.用圆片代表花，自己在桌上摆一摆，你知道图意吗?（手的意思）生：一朵黄花和四朵合并起来是多少？二朵红花和二朵红花合并起来是多少？师:谁会列式.生：1+4=52+2=4试一试看图意、说图意、列算式（教室里有3人扫地，1人打水，合起来有几人？3+1=41+3=4教室里有2个女生，2个男生在做值日，合起来有几人？2+2二4）练一练:先看图意,说

4、图意,列式计算（2+2=42+3=53+2=51+4=54+1=5）注意按顺序加,别丢。3.填空，观察数、写、找规律扩展想象生：看、数、写找规律，每次多2朵如果后边还有花瓶按同样的规律应是多少？10、12……1+4二2+3二1+1=1+2二1+3=4+1=3+2=2+1=3+1=2+2=4.口算练习：说方法，看谁快。方法：在原数基础上数5•写一写算式，注意占格，各占一个日子格1+1=2+3二2+1二2+2二3+2二1+3=1+4=1+2=4+1=板书：5以内加法合并起来用加法一一共有几只？合并起来是多少条鱼2+1=3（用田字格）3+2二5加号等号

5、加数加数等号和2加1.等于3课后反思：大部分学生都能理解加法的含义，学生能对一幅图从不同角度观察列出多个算式。5以内加法教学目的：1.初步体会加法交换律。2.进一步体会加法得意义。3.初步学会观察现实情景图教学重点：体会加法交换律得意义教学难点及突破放法：同1题，多角度的观察与思考，并有序表达。启发、鼓励让学生自己发现。课前准备：小图片小鸡幻灯片教学过程：进入情境1•小明养了3只小鸡，小丽养了2只小鸡，一共多少只小鸡？生：看图，思考，回答3+2=52+3=5困1•观察两个算式你发现了什么?（两个加数相同，位置不同相加的结果相师：相加的两个数交换位

6、置后，在相加，得数不变。练习，看谁说的快，说说为什么这么快。（1+3=4+1二2+3二2+1=1+4=3+2=摆一摆（用圆片）计算，可按颜色摆，可左右、可上下（1+3二43+1=43+2=52+3=5）说一说：1.看看这两幅图的意思，在组内说说，然后在组内交流，注意语言的表达。生：（观察-讨论-汇报）（1）有一只小猴正在荡秋千，另一只猴妈妈抱着一只小猴,—共有几只猴子?（2）有3个钩子上挂着水壶’有1个钩子上没挂水壶，一共有几个钩子？（3）有1个钩子上挂着个水壶，另外两个钩子上挂着两个水壶，一共有几个水壶。33+1=4师：列式计算：生：2+1=3

7、1+2=1+2=32+1=31+3=4练一练：1.看谁算得最快，说说你的小窍门（算、说窍门。利用两个加数交换位置，在相加结果不变，所以第二题不用算与第一题得数相同。2•说一说,算一算（1）先说图意（2）再列式计算，注意：几+。和几+。的问题，问。+几你发现了什么？（生：说图意、列式计算：。+几还得几,因为：o表示没有。1•看谁算得快，利用。+几的原理。生：自己算。1•猜一猜（开放题）有5个小朋友在锻炼身体，有4个秋干1个滑梯，可能有几个人玩滑梯,几个人玩秋千呢？（生：动脑秋千滑梯1422310550五、思考（1）先说，再列式（生：小朋友们在植树，

8、1人浇水2人抬水,共有几个人？2+1=31+2=3还可以是小鸟、大树作业:练习5以内加法1+0二2+0二3+0=0+1=0+2=0+3=