欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41965611
大小:132.44 KB
页数:16页
时间:2019-09-05
《人教版小学三年级英语上册《Unit5Let'seat》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教版小学三年级英语上册教案Unit5Let,seatPartA第一课时IeLearningcontents1)Let'stalk2)Let'splayIIeLearningaims1.Knowledgeaims1)Words:cake,breadshamburger,hotdogs,chicken.Frenchfries2)Understandthetext..2.Abilityaims1)学生能够表达自己喜欢的食物2)掌握为别人提供或请别人吃东西时的表达语3)"Ilike……"的运用。3.Em
2、otionaims1)培养学生对英语学习的兴趣。2)注重小组合作学习,培养相互沟通交流的能力。ID.Importantpointsanddifficultpoints1)掌握单词:cake、bread、hamburger、hotdogs、chicken、Frenchfries2)运用"Ilike……”表达自己喜欢的食物。IV.Teachingaids实物图片、录音机、磁带等。VLLearningproceduresStepleWarmingupandpresentation1)日常口语会话活动。2
3、)播放"OldMacdonald"歌曲,学生跟着英语边唱边做动作。3)Presentation:Showpicturesofcake、bread、hamburger^hotdogs、chicken、FrenchfriesHowtosaytheminEnglish?Nowlet'slearnUnit5Step2>Learningandpractice1)Showpictureofcaketothestudentsandaskthem:T:这是什么呀?Ss:〃蛋糕"T:Verygood.那用英语怎么说
4、呢?"cake"Followme"cake"ShowpictureofbreadtothestudentsandaskthemoT:这个呢?Ss:"面包"T:"bread/z跟我一起读breadM(依次让学生—起认读单词hamburger^hotdogs、chicken、Frenchfries)2)教师拿着蛋糕图片,对全班学生说〃Ilikecakes"然后向全班学生发问〃Whatdoyoulike?"Hamburger?Hotdogs?Chicken?Frenchfries?每说一样食物,就举起它
5、让学生加深对词汇的印氨引导学生用〃Ilike……”来回答。3)当学生说Z/IlikeFrenchfries可以让学生假设是真的情景,教师顺势对学生说"HavesomeFrenchfries/14)Listenandrepeat(Threetimes):5)Readaftertheteacher.6)Readbyyourselves.7)Workingroups.A:Readeachother.B:Translateingroups.8)Notice:单词"bread"的发音,不要将字母组合〃所发
6、的/e/读成/ai/,Step3・Consolidationl)Fillintheblanks・Hike(汉堡包)。!(给你)ILike一(炸薯条),(我也是X(吃点)cake.(谢谢)2)RecitethetextStep4.Project让学生分角色练习"Let'stalk"部分Step5.Homework1)Rememberthewords.2)Recitethetext.Reflection:本节课通过说日常英语和听英语歌,让学生感受一下英文的学习环境,例用实物图片导入新课;通过实物图片学
7、习本课生词,做到形象直观,实际情形对话的练习,使学生对生词加深记忆,学习了本课的重点句型,导入新课。通过分角色练习让学生加深对本课重点词和重点句型的理解和运用,填空、补句子等形式的练习,使学生熟练掌握本课课文。实物图片导入新课,通过小组合作学习,增强学生的合作能力,通过小组交流,使每位学生真实切身感受到英语的学习情境,激发学生的英语学习兴趣。Unit5LefseatPartA第二课时I•Learningcontents1)Lets'learn、let'sdo、let'smakeandlet'ssi
8、nginUnit5:Let'seat1)通过对本部分的学习,要求学生能听懂进餐的几个指令并能根据指令做出相应的动作/并通过LefsmakeandLeTssing巩固所学词汇和会话的内容。H.LearningaimsI.Knowledgeaims1)Goonlearningthewords.2)Learningthetext..2.Abilityaims听懂进餐时的指令,并能根据指令做出相应的动作。3.Emotionaims通过对本文的学习,不仅让学生学习进餐时的指令伺时通过对Lef
此文档下载收益归作者所有