作文指导--让作文写出真情实感

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1、让作文写出〃真情实感〃教学目标：1、知识与能力：通过片段训练，让学生掌握写出真情实感的方法。2、过程与方法:通过病例分析、范例赏析和片段写作练习，让学生掌握写作技巧。3、情感态度与价值观:(1)让学生认识到在作文中写岀真情实感的重要性。(2)让学生在运用方法的过程中，认识到作真文，做真人的意义。教学重点：片段训练教学难点：让学生掌握写作技巧教学设想:出示范例——进行分析——得出方法——实战运用掌握技巧。教学过程:1导入同学们，我们如何可以把发自内心的情感真实的表达出来，今天就让我们尝试着不照搬他人的想法，今天让我们体验一场和之前

2、不一样的习作课。2写出真情实感的方法(一)通过对学生病例进行分析，得出方法一一位同学在《雨景》中写道：“广场四周种着一些花草树木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷。雨淅淅沥沥下着，今天出门时，我又和妈妈吵架了，我是如此的伤心，妈妈是如此的不理解我，我感觉老天爷也在为我流泪。”2、设置问题这篇文章写了什么事件？大家认为事件真实吗？它假在那里？为什么作者不能把作文写真实？3、得出结论：真情实感来源于真实体验。（-）通过对优秀范文的分析得出方法二1、多媒体出示优秀范文片段：（1）扫开一块雪，露出地面，用一支短棒

3、支起一面大的竹筛来，下面撒些秫谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳了一拉，便罩住了。（2）在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷了。我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。我颤抖的手几乎抓不住电灯。我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！2、设置问题这些片段表达的感情是什么？这些片段都采用了什么手法？3、得出结论：真情实感来源于细节描写4、课

4、堂片段训练题。续写练习：作文写了三、四个小时了还是一点头绪都没有，这个时候……（试着用刚才我们讲到的细节描写来续写。）（教师示范：……爸爸走进来，看到我仍然空白的作文本，眉头紧锁起来，手已捏成一个拳头，暴风雨就要来临了。）（三）通过对课文精美语句的分析得出方法三1、多媒体显示课文精美语句：（1）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。莫顿•亨特《走一步，再走一步》（2）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。一一张之路《羚羊木雕》（3）旁边的夹竹桃不知

5、什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们一一修剪、捆扎和施肥。——林海音《爸爸的花儿落了》2、设置问题这些精美语句表达的感情是什么？这些语句都采用了什么手法？3、得出结论：真情实感来源于环境漬染4、课堂片段训练题。作文写了三、四个小吋了还是…点头绪都没有，这个时候……（试着用第二次讲到的环境渲染来续写。）（教师示范：……我望向窗外，不知什么时候一下起了雨，凤凰花的花瓣被雨水无情地冲打着，旋转一般飘落，没有了往口的风采。）（四）通过对学生习作精美语句的分析得出方法四1、多媒体显示学生精美语句:（1）看

6、着父亲劳累的身影，我的心猛然一惊，我还能浑浑噩噩下去吗，我不该让他少操一些心吗？我多希望长大，变成一只羽毛丰满的五彩小鸟飞向未来世界，背后是父亲的欣慰与赞赏。（2）放假了，寝室沉浸在欢乐的氛围里，我却高兴不起来。谁不想冋家呢？可是家屮无人陪我嬉戏，无人与我谈心，更无人和我探究问题，有的只是无限寂寞。我不想回家。（3）什么？是做错的，我的心像被砸中的玻璃瓶，立刻碎了••…我很想把真相说出来，可是这几个字犹如几块石头，梗在我的喉咙，怎么也吐不出來。（4）试卷发下来了，96分，心里真高兴。随即发现老师给我改错了一个题目，该不该向老师说

7、明呢？我犹豫了，如果不说，就是对自己撒谎；如果说了，我的高分的荣耀……哎真难啊！2、设置问题这些精美语句表达的感情是什么？这些语句都采用了什么手法？3、得出结论：真情实感来源于心理刻画4、课堂片段训练题。作文写了三、四个小时了还是一点头绪都没有，这个时候……（试着用第三次讲到的心理描写来续写。）（五）其实写出真情实感的方法还有许多，在以后的学习中我们应该去多观察、多积累、多思考、多借鉴，提升自己的写作能力。试着整理前面所写的片段内容，以“感动”为话题，写出这节作文课你的真实情感,字数不限。第一次这样尝试着和孩子们写作，在这次写作

8、中，我充分的去调动学生的写作积极性，试着让每个孩子写岀他们内心的真实情感，让每个孩子参与其中。在这个过程中，我们会发现，真实的感情应该是健康的、积极的、美丽的，应该是一种负责任的表达。