作文指导《写出真情实感》课件

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1、欢迎光临写出真情实感真实写出真情学习目标：１．在模仿的基础上学习写记叙文２．作文中要说真话诉真情。３．做人要做真人，不虚伪造作。写出真实，写出真情，以情动人。俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文(写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情）秘诀１.做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。２.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。３.参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。老师

2、寄语名家寄语要说真话，不讲假话。假话全不讲，真话不全讲。就是不一定把所有的话都说出来，但说出来的话就一定是真话。——季羡林季羡林（1911—2009）佳作引路他二话不说就让我坐在凳子上准备给我理发。当我坐在凳子上之后才回过神来：这个人的头型那么“经典”肯定不可能是他自己理的，换一句话说，刚才那人的头型让人打寒颤也不可能是自己给自己理的，他们只有相互给对方理。一想到这个问题我就问了一句特别愚蠢的话，这理发店只有你们两个人？他一听，认为我不相信他理发的技术，没好气的说，当然不是了。我一听，当时就松了一口气，可是他后面的一句话又把我松了的那一口气给提了起来，而且差一点将我给

3、呛死，他说，那儿不是还有一个洗头的吗。我一看我的命运已经注定了，也不做一些无谓的挣扎，只求这人这次超常发挥。看着剪刀在我的头上来来回回的，我真怕他一不小心就剪掉我仅有的两个耳朵，而且他的手也不规矩，在我的头上摸来摸去的，给我一种弹古筝是扫弦的感觉。如果我的头上有虱子，我都会为它们的命运而担忧，担心它们会不会被这种“奔放”的理发方式给吓出了心脏病。——《理发》红色字体的句子有何特点？方法三：心理描写，细节传神病文修改：找出下文中不真实的地方加以修改《上学路上》清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从

4、一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。——《上学路上》＜结论:要避免胡编乱造,要写真实＞(开头环境描写失真,后面的女人不一定是小孩的妈妈,我不可能有时间想英雄,我怎么看到自己脸红了,人

5、们会异口同声地夸奖吗?)总结避免胡编乱造,要写真实细心体察，平凡小事见真情在记叙中插入抒情运用心理描写刻画人物心理运用细节描写刻画人物神态片断训练：给下面一句话作续写练习（100字左右）一道题做了四五遍仍没有做出来，这时候，我想......【提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”

6、，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我”.....你属于哪一种，真实地写出来。同学们，你一定对身边的事有许多见闻和感受，请你以《回家》或《人到六年级》为题写一篇文章作文要求：1、写记叙文，2、要有真情实感3、写人记事要突出重点，切忌平铺直叙4、500字以上作业谢谢