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时间:2019-09-05
《[山东新人教版]高一英语教案:Unit1Friendship六(必修1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、UnitlFriendship写作课—、教学内容:Readingandwriting(P.7);^Writingtask(WBP.46)二、教学目标:1.能力目标在本节课结束后,学生能够•针对如何交朋友的问题提出自己的观点和建议。•根据教材以及教师提供的辅助信息,在一定的时间内独立完成一封建议信,并且条理清晰,观点明确,具有一定的逻辑性,能正确运用关于建议的表达句型。•纠正同伴在写作屮的错误,掌握评价写作的基本标准。2.目标语言•重点词汇和短语grateful,joinin,dislike,tip,swap•重点句型Iwouldbegratefulif....Wh
2、ynot...?Itwouldbeagoodideaif...Youshould/can...Ifyoudothis,....Thatway,....Bydoingthis,....三、教学步骤:ILeadin步骤一Leadin导入Teacher:Haveyoueverread“The21stCentury^orany•ReadXiaoDong'sletteronpage7andanswer:WhatisXiaoDong'sproblem?otherstudentEnglishnewspaper?He'snotgoodatcommunicatingwithpeop
3、le・Hefindsithardtomakefriendswithhisclassmates・Students:Yes・Ihave・TheyarepopularnewspapersamongteenagersinChina.•Readtheinstructionsatthetopofpage7andfindoutwhatyouarerequiredtodo.Teacher:Well,ifyouhaveproblems,youcanwritetotheeditorforadvice・HereisaletterfromastudentcalledXiaoDong.Re
4、adtheletterandfindoutaboutXiaoDongsproblem.1)让学生快速浏览教材中ReadingandWriting部分的信件,找出萧东所面临的困难。Answer:Heisnotgoodatcommunicatingwithpeople・Hefindsithardtomakefriendswithhisclassmates.2)让学生阅读指示语,了解该部分的目的和要求,明确任务。设计意图:通过阅读來信和指示语可帮助学生在写作之前做好充分的准备,明确写作目的,加强审题意识。IIBrainsforming步骤二Brainstorming头脑
5、风暴YouradviceforXiaobongTojoinindiscussionsToshowinterestinothers'ideasTosharehisfeelingswithothersToaskpeopletheirlikesanddislikes1)教师提出问题:WhatsuggestionsoradvicewouldyougiveXiaoDong?让学生组成四人小组,通过头脑风暴法,列下所有成员提出的各种观点和想法。2)每个小组通过讨论,从中筛选出公认最具有说服力或最具创意的三种想法,并说明其理由。3)每个小组派代表向全班汇报,教师将学生们的观点列
6、在黑板上,供学生写作吋参考。设计意图:通过头脑风暴,集思广益,不仅能发挥学生的主观能动性,还能让学生在集体合作的过程中互相学习,取长补短,也为学生下面的写作提供了丰富的材料。步骤三Outlining列写作提纲1)让学生两人小组讨论如何写建议信,明确信件应分为几个部分以及每个部分的主要内容。2)教师提示学生关注教材中所提供信件样本,共同分析建议信的格式、体例、可用句型、开头以及结尾的写法等。3)学生根据前一步骤所列出的所有建议选取自己最为认可的观点,独立完成个人写作提纲。HowStepWhatshouldbewrittenPartiPresentingtheprob
7、lemPart11ProposingthesolutionPartIIIConclusionIIIOutliningnOutlining皿-”—DearXiaodong,I'msorryyouarchavingtroubleinmakingrrivnds.However,thesituationiseasytochangeifyoutakemyadvice.Herearesometipstohelpyou:First,whynot...?Ifyoudothis....Secondly,youshould/can..・Then/Thatway,…Thirdly,it
8、would
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