人音版小学五年级音乐教案（上册）

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1、人音版小学五年级音乐上册教案第一课朝夕教学内容：聆听：管弦乐《晨景》、筝曲《渔舟唱晚》。表演：《清晨》、《晚风》。知识与技能教学目标：1、认知目标：有感情地演唱歌曲《清晨》、《晚风》。2、情感目标：通过学习和表演歌曲《清晨》、《晚风》，激发学生对生活的热爱，懂得珍惜时间的道理，抒发赞美和热爱大口然的情感。3、能力目标：运用各种形式的演唱，提高表演能力。教学重点：1、把图形谱、字母谱、简谱（数字谱）综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。2、在咅乐实践中掌握六拍了拍号。教学难点：唱好二部合唱，提咼合唱表演能力。教具准备：光碟、手风琴。课时安排：四课时第一课时教学过程：一、组织

2、教学，师生问好！二、表演《清晨》。1、这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴索，像说话似的歌唱。2、聆听范唱，对歌曲整体有所了解。设问：(1)歌曲表述怎样的内容？(2)歌曲可以分为几个部分？3、学生自学第一乐段16小节曲调。提示：形式不拘，可以视唱；可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器，可以个人自学；可以合作自学。4、在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准：“441664”这一乐句大跳音程要唱准,第一个fa(4)音要唱准。••5、歌词4段较长，教唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。省下第2段的教学吋间用于唱好歌曲，处理好歌曲，引导学生把第一乐段与第二乐段

3、的对比要表现出来。6、小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。三、编创活动：《早晨》。1、内容主题：《早晨》，给学生留出充分的余地去思考，去创造。2、师：表现早晨的内容非常多，如歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。3、让学生把早晨的活动思考一下，要求表现其一个方而就，如“早晨的上学路上”、“早晨醒來”等等。四、教师小结第二课时教学过程:-、组织教学，师生问好。二、复习巩同歌曲《清晨》1、全班集体演唱歌曲。2、再次聆听范唱《清晨》。3、分组演唱歌曲。4、个别同学单独演唱歌曲。三、聆听《晨景》。1、歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘

4、是什么?——听《晨景》主题。2、再听一次主题并看谱哼唱一次。3、重点聆听《晨景》第一部分（连续听两遍）。初听的要求：边听边对照教材屮的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能闹出更好的图来表示吗？复听要求：请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。（如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”）（通过文字再创作，可以让学牛更深入的理解音怎表现的内涵）4、欣赏全曲。5、小结：（1）简介格里格生平。（2）器乐曲表现早晨的一•例。四、教师小结同学们可以自己观察一下我们这里的H出，看一看是不是也M常的美丽呢？第三课时教学过程：一、组织教学，师生问好！二、表演《晚风》。1、

5、导入：木课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。《晩风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?——聆听范唱。2、写在歌谱左上角的是拍号，复习已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4o这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么？3、再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式，设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的？4、全体划拍(以八分音符为一拍)，注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)。5、在第一句能准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍，节奏要唱准)。6、请一位学生指挥大家流畅地唱好全

6、曲。7、分声部练习：(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。(2)听伴奏带或教师伴奏(教师的伴奏必须是不带旋律的伴奏，可以讣学生集中注意力唱好口己的声部)学生学唱第二声部。(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。(4)学生二声部曲调合唱。(5)第一乐句单声部，第二、三乐句二声部。8、在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声咅唱出其晚景。三、教师小结我们只有爱护、保护大自然，身边的环境才会更加美丽。第四课时教学过程:一、组织教学、师生问好！二、复习巩固歌曲《晚风》1、全班集体演唱歌曲。2、再次聆听范唱《晚风》。3、分组演唱歌曲。4、个别

7、同学单独演唱歌曲。三、认识古筝。1、学生陈述对古筝的了解情况。2、学生尝试上台演示古筝的演奏手法。3、师补充。四、聆听《渔舟唱晩》。1、导入：听了外国的“晨景”，现在看看屮国古代的渔村晚景。2、欣赏《渔舟唱晚》笫一部分。设问：从音乐声屮你能想像这是怎样的景色？3、跟琴哼唱一下这一段咅乐的主题曲调，画出图形谱。4、欣赏《渔舟唱晩》第二部分。设问，从这段音乐屮你听到了什么声音？5、哼唱这段咅乐中的主题曲调，并把每小节的第一个咅连接起來唱一唱。6、聆听全曲。要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。五、教师小结这是占代中国丰衣足食的农村晚上