外语系10级实习工作总结报告

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1、外语教育系2012-2013学年第一学期教育实习工作总结报告2012年11月20F1一、本系实习工作基本情况概述：根据学校相关安排，在进行了充分的实习前动员及教育工作后，我系2010级英语教育专业440余名毕业生于2012年10月8日金11月9日进行了为期五周的教育实习。其中，集中实习（含支教）129人，占比29.25%O实习前，各班实践课任课老师根据实习大纲的要求及校、系的具体安排，做了充分、扎实的思想动员及实习教育工作（计两次，四课吋），并布置了具体的实习任务。通过实习教育，学生进一步明确了实习的目的

2、、内容，进一步了解了实习的重耍意义，不论从思想上还是实践技能上都做了充分的准备。实习过程中，外语系带队集中实习的老师认真负责，积极与所在学校、老师沟通协调，为学生生活、实习争取最大便利，同时自身也深入小学课堂听课，课下同学生认真交流，在提高了自己对小学教育认知的同吋也开阔了学生的视野。外语系领导多次深入集中实习点慰问学生，与学生交流，听取学生对于实习工作的意见及建议，并对今后工作提出了具体的要求。学生返校后，我系第一时间收缴了学生的实习材料，按照任课教师不评定木班成绩的原则，对学生成绩进行了认真评定；同吋

3、我系还成立了成绩评定复核小组，对成绩进行了复审，并责成相关老师进行了及吋纠正。成绩总体来看，优秀率10.88%,良好率13.38%,较好率16.55%,—般率23.36%,较差率19.27%,很差率16.10%o二、学生通过实习发生的思想转变和对小学教育、教学认识的提高：在返校后开展的实习经验交流过程中，学生普遍反映通过本次实习自己不论在思想认识上还是实际教学技能方面都有显著提高。总体来看，木次实习达到了实习目的，学生基本完成了各项实习任务。通过实习，学生对于实习活动本身冇了史深层次的认识，在学生撰写的实

4、习总结中我们可以看出他们的思想转变，学生逐渐认识到实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对小学教育现状的了解，激发他们对小学教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面貝有特殊的功能。学生的收获具体体现在：1.思想上，学生体会到了身为一名小学教师的酸甜苦辣，也更休会了一名教师所肩负的责任；2.认识到了书木知识与实际教学的茅距，学生纷纷表

5、示在学好知识的同时,还应不断夯实自己的职业技能；3.学生开拓了眼界，许多教学名师的讲课再让他们叹服的同吋也激起了他们的职业自豪感；4•学生对自身水平冇了客观认识与评价，既肯定了自身的职业技能水平，也认识到了存在的差距；5.能尝试运用所学的教育学、心理学知识。三、学生通过实习发现的自身知识和能力的不足：经过实习，学生认识到自己已经初步具备了一定的教学能力，但距离一名合格的人民教师述冇很大差距，具体表现在：1.讲课模式略显呆板、教条，不能灵活开展教学活动；2.在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的

6、自主探索；3.缺乏良好的课堂应变能力，在遭遇突发事件吋不能灵活处理；4.课堂掌控能力不足，无法有效调动与控制学生的情绪，有时略显混乱；5.英语口语冇待捉高；6.自信心不足，时有“怯场”表现。四、为适应小学教育、教学实际需要，对改进本系和学校教育教学工作的建议：1.完善实习工作和关制度，明确学生实习的奖惩体制，实习成绩与办理教师资格证挂钩；2.编撰实习讲义或教材，使任课教师各项活动有据可依；3.增强英语口语训练，使学生能讲流利且发音标准的口语；1.开设部分涉及人际交往与沟通的课程，提高学生的沟通交流能力；2

7、.教师职业能力竞赛办成“精品活动”，竞赛的同时也为学生搭建一个学习交流的平台；3.多邀请一线教学名师开展讲座，传授实际授课经验。