人教版语文六年级上册少年闰土教案_图文

《人教版语文六年级上册少年闰土教案_图文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学课题少年闰土教学目标1.学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。4.学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。教学重点感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式

2、理解含义深刻的句子。教学难点通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。前置性作业设计1・读通、读顺课文。2.理解文中不理解词语的意思。3.搜集作者鲁迅的资料。4.搜集并阅读《故乡》等相关文章。教学准备学生提前预习，利用多媒体。课时安排2课时第一课时教学设计教学环节教学流程（教学环节、教师活动、学生活动、生成预设、板书设计等）导入新课一、说话训练：了解鲁迅。出示多媒体。预设：中国文学家，思想家，革命家。原名周树人。浙江绍兴市人，鲁迅是中国新文化运动的旗手，对民主革命和现代文学做出

3、了巨大贡献。二、谈话导入。1.有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？2.板书课题，齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？初读课文理淸课文内容一、检查预习情况1.开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音。把字音读准，句子读通。2.同桌互读，纠正字音。3.检查学习情况。出示生字：一望无际祭祀毡帽竹编秋谷鹑坞雅猪伶俐胯下窜潮汛稀奇刺猬4.指名读，练读，领读。（1）生字中的特殊部首：拜（手）；允（厶或儿）；畜（亠）3.强化生

4、字词。4.指导书写：方法：（1）引导学生观察字形、结构。（2）选择自己认为不好写的字，教师范写、学生书空，（出示生字）5.读文。（词语宝宝成了我们的好朋友了，老师相信你们再读课文时一定能读正确、读流利。）要求：自由读文遇到刚才容易读错的词语，多读几遍。6.指导读文。指名分段读重点指导读难读段。7浏览课文，思考文章的写作顺序和文章的主要内容。主要内容：课文通过我的回忆，刻画了一个见识丰富而活泼可爱，聪明能干的农村少年一--闰土的形象。反映了我与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。预设：（捕鸟、

5、捡贝壳、看瓜刺俺、看跳鱼）自读自悟1・课件出示自读要求：自读自悟，批注体会。闰土给你留下什么印象，找到这些句子批注体会2、教师巡视指导。3、学习描写闰土外貌的内容。（1）闰土长什么样呢？速读课文，画出有关句子。出示多媒体。出示绘有闫土看瓜的图片，引导学生进行观察。（2）读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句理解。板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈（3）谁来说说闰土的外貌有什么特点？（4）请一位同学总结闰土具有哪些特点板书：年少健康天真活泼4、理清四件事的顺序1.提问：闰土和“我”在一起，给“我

6、”讲了哪些事？2.用简洁的语言概括，再按先后顺序说一说。（分小组讨论交流）板书：雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺俺潮汛看鱼布置作业1.抄写生字词语。2.朗读课文。第二课时教学设计教学环节谈话导入新课一、谈话导入新课。自由朗读课文，找出第四段的中心句。（闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。）闰土的心里到底有哪些希奇事？请用将第四段分为4层，并用小标题概括每一层的意思。（雪地捕鸟/海边拾贝/瓜地刺3查/潮汛看跳鱼）闰土给“我”讲的四件事中，哪件事给“我”印象最深？逐件学习。分小组讨论交流。品词析句子朗读展情二、教师引

7、导学习“看瓜刺狡”。1自学。2•畅谈。(1)看瓜刺俺。因为这件事是文章中主要描写的一件事，课文中先后出现了两次，写得最详细。(2)这一段不仅给我们的印象深，而且留给作者的印象也很深。课文一开始写作者回忆中的少年闰土的形象，也是看瓜刺俺的画面。这一段最能突出少年闰土动作上的特点。……岀示句子：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹笙尽力刺去。那笙却将身一扭，反从他的胯下逃走了。指导朗读适时板书：聪明、能干勇敢3.预设：师：好极了，这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特点，给我们

8、留下了深刻的印象。现在谁的脑子里已经浮现了这样一幅神奇的画面？4.引导同学们想象第一自然段描述的画面。同学们，你们想一想：看瓜刺狡这件事发生在什么时间，(晚上)；当时是什么样的天空，(深蓝的天空)；什么样的圆月，(金黄的圆月)；什么样的西瓜地，(碧绿的西瓜地)；什么样的银项圈，(明晃晃的银项圈)。作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征，把我们带入了一个神奇般的美妙世界，给读者留下了深刻的印象。出示多媒体。看瓜刺3查。5•多形式读，让学生一次又一次地体会感情。6.同学们