七上生物复习总结知识点

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1、2018生物七上知识要点生物学是研究生命现彖和生命活动规律的科学。第一单元生物和生物圈第一章认识生物G生物的特征⑴生物的生活需要营养；①植物吸收外界的HO血、无机盐，通过光合作用制造有机物。②动物以植物或别的动物为食获得营养。⑵生物能进行呼吸；乳酸菌破伤风杆菌婀虫不需要氧气也能进行呼吸作用⑶生物能排出体内产生的废物；①动物出汗、排尿、呼出气体；②植物通过落叶的形式⑷生物能对外界刺激做出反应；⑸生物能生长和繁殖；⑹生物都有遗传和变异的特性;⑺由细胞构成（病毒除外）常见的生物和非生物（前面是生物后面是非生物）珊瑚虫一一珊瑚生石花一一钟乳石地衣一一铁锈枯叶蝶一一枯叶病毒——电脑病毒休眠的种子一一

2、煮熟的种子冬眠的蛇一一冻死的蛇C*调查周围环境中的生物1、怎样进行调查？2、分类：⑴按照形态结构分：动物、植物、其他生物⑵按照生活环境分：陆生生物、水生生物⑶按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈地球上所有的生物与坏境的总和就叫生物圈。G生物与环境的关系环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素1、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等。例如：夏天，大雨过后由于土壤里空气稀少，因此蚯蚓会爬出地面呼吸空气。2、生物因素对牛物的影响：⑴捕食关系⑵竞争关系⑶合作关系3、生物对坏境的适应和影响⑴生物对环境的适应：（强调生物自身改变）骆驼刺根系发达适应荒漠生活。⑵生物对坏境的影响：（强调

3、坏境变）蚯蚓松土，提高土壤肥力千里之堤毁于蚁穴大树底下好乘凉O生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与坏境所形成的统一整体叫生态系统。长江，一块菜园等都可以看作一个生态系统。2、生态系统的组成：生产者一一植物（主要是绿色植物）准物部分消费者一一动物（蚯蚓，娩螂是分解者）生态系统」分解者一一细菌、真菌组成［非生物部分：阳光、空气、水等3、食物链和食物网：食物链正确的判断依据:1.箭头指向吃者（捕食者）；2.食物链的开始即第一营养级一定是生产者植物，其它都是动物；3.食物链屮没有分解者和非生物部分；4.箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者。如：草一兔子一狐

4、狸一狼物质和能量沿着食物链和食物网流动的。如果大量捕杀某种生物就会造成生态系统破坏，失去平衡。营养级别越高，生物数量越少；营养级别越高，有毒物质沿食物链积累越多。能量单向流动，不循环！0生物圈是最大的生态系统1、生物圈的组成包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。「1.概念：指地球表面所有生物及其生活环境的总称1（地球上适合生物生存的表面的一薄层）..2.范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米2、多种多样的生态系统：k森林生态系统一绿色水库地球之肺2、草原生态系统一—畜牧业的生产基地3、海洋生态系统一—占地球表面的70%制造氧最多4、決水生态系统包括淡水水域

5、和淡水生物5、湿地生态系统一一地球之肾6、农田生态系统一—人的作用非常突出7、城市生态系统一—以人为核心，是信息集散地3、生物圈是一个统一的整体，是地球上最人的生态系统，是所有生物共同的家园。4、人类活动对环境的影响是全球性的：DDT探究的一般过程是怎样的？探究的_般过程：提出问题一作出假设一制定计划一实施计划一得岀结论一表达与交流对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。（即对照试验1.实验组和对照组2.只有一个变暈，其它条件一样相同且适宜）如何排除偶然因素的影响？（选用多个个体）为什么要计算平均值？减少实验误差第二单元生物体的结构层

6、次第一章细胞是生命活动的基本单位G练习使用显微镜1、显微镜的结构：li镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座。P37显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、整理。具体操作：（1）右手握镜臂，左手托镜座；（2）显微镜放在实验台距边缘7cm处略偏左，安装目镜、物镜；（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（4）把较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开。转光反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可看到白亮的圆形视野；（5）玻片标本放在载物台上，用压片夹压好，标木正对通光孔中心；（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着物镜

7、，直到物镜接近玻片标本为止;（防止压坏玻片标本，损坏镜头）（左手转右侧看顺时针旋转）（7）左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止；（双手转逆时针）（8）调整2、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。目镜短，倍数高，物镜长，倍数高，显微镜的放高倍数越大，观察到的细胞的体积越大，细胞数目越少，物镜与装片距离越近，视野越暗。目镜长，倍数低，物镜短,倍数低，显微镜的放低倍