作文说课稿文库

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1、小学作文教学说课稿（一）尊敬的各位评委老师：你们好！我今天说的课题是〈〈读写结合说真话，抒真情〉〉。下面我从四个方面说这堂课的设计：一、说教材。为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的文章。本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。二、说教法。为了创设一个良好的读写氛围，

2、更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师牛之间的感情交流，来激发学生的创造激情。2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光Z处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强

3、他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。三、说学法为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去,发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。3、学生修改法。个人口改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。4、集体改。让学牛对典型的文章共同探讨，共同提高。四、说教学过程（一）。与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课

4、。导入语：街头巷尾,茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。（二）发放材料，阅读材料。（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。小学作文教学说课稿（二）提起作文教学，各位都是行家。从实际看，作文教学是农村教育的难点。主要是农村小学社会实践少，活动少，学生无话可写。牛活是写作的源泉，教师应引导学生在生活中接触作文，以消除他们对作文的恐惧感，

5、让他们情绪饱满地参与生活。教师要指导学生热爱生活、观察生活，把孩子引入七彩的社会生活中，帮助他们打开充满情趣的生活宝库，引导他们做生活屮的有心人，主动观察、积累材料。这样，学生就能在丰富多彩的生活中从容不迫地了解自然，了解社会。心有所思，情有所感，积蓄在胸，倾吐也就不成问题了。如学生写《记一次拔河比赛》时，因为他们参加并观察了比赛，所以，真情实感就会流露在字里行间一参赛的同学把比赛的过程、紧张的心情，写得非常具体，做到了言之有物;观看的同学描写了扣人心弦的激战场面，赞美了双方的拼搏精神。教师要指导学生多观察身边的人、事、景、物，要为学牛创设实践的机会。教师可以组织学生观看优秀的电影电视节目，开

6、展有益的文体活动，举办优秀习作展览，开故事会，办手抄报等。还可联系生活实际开展一些有意义的活动,如种树、参观访问、游园踏青、义务清扫等，以丰富学生的生活，使他们获得无限的乐趣。让学生从学校生活屮感悟同学的友情、师长的关爱；从家庭生活中体会亲情和美德；从社会生活中体察世事的真善美……总之，只要留心观察,深入思考，身边熟悉的人、事、景、物就会成为学生作文的源头活水。本学期作文教学，教材安排了7个单元，每单元都有习作一篇。本册安排的内容丰富、体裁多样的课文。有颂扬领袖和名人的，有描写大口然的，有讴歌忠于职守，勇于拼搏的可贵精神的，有写赞美动物的。从体裁看，有记叙文,有诗歌，有说明文，童话故事以及独幕

7、剧等。这样为学生作文提供了一些实例,下面谈谈本学期本人作文教学的具体内容和要求：《写一次游览的经历》说课稿王林英说教材：本次习作是五年级语文上册百花园二习作训练的内容。要求学生把一次游览的经历记叙下来。要求：(1)按游览的顺序想一想：哪些景物给你留下了深刻的印象？抓住它们的特点写下来。(2)把游览时的真实感受表达出来。(3)写的时候，注意运用平时枳累的优美词句。说教法：据新课标理念，习作是为了自我