正文描述:《人教版科学三年级上册《奇妙的指纹》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、学材分析《奇妙的指纹》是科教版《科学》三年级上册第三单元“观察我们自己”屮观察手的活动的继续,教材安排了3部分内容。第一部分是拓印指纹的活动。教材第42页是指纹的三种基本类型,下面的图展示了拓印指纹的方法和步骤;①要先用铅笔反复在纸上涂抹;②把手指放在铅笔印上摩擦;③用透明胶带纸覆盖在有铅笔印的手指上;④把胶带纸揭下来贴在干净的白纸上。拓印指纹的方法还有儿种,这只是英屮的一种。第二部分是让学生自己提出想研究的合适的问题,以小组为单位,制定研究方案,通过写写画画、语言描述等记录方法,解决自己小组选择的问题,教材第43页上的表格分左右两部分,
2、左边是写想研究的问题,右边是写解决的问题。在学习和研究的过程屮,让学生不断生成新的问题,不断尝试用新的不同方法去解决,使学生的学习带着问题不断向纵深发展,在不停的循序渐进的探究中,学会简单的观察.分析与研究等科学方法。第三部分内容是让学生在观察的基础上展示和交流自己的研究成果。最后让学生去査阅资料,了解过去和现在人们是怎样利用指纹的特点的。学生已有的知识、经验1.学生的年龄特点和认知待点:三年级的学生以直接兴趣为主。在生活中,他们己经观察过自己的指纹,或通过电影、电视等了解到指纹的一些相关知识,但这是无序的,自我经验型的,需要教师引领着向
3、更深层次研究。2.学习者在学习本课之前应具备的基本知识和技能:知道手上有指纹,具有初步的观察.比较、分析和表达能力。3.5课题奇妙的指纹(一课时)3•学习者在对即将学习的内容已经具备的水平:通过前一阶段植物和动物单元的学习,学生已经具备了初步的观察能力,知道在观察前应先制定计划,会使用放大镜等工具进行观察,会用比较的方法观察和分析事物,从而掌握事物的特点。学习目标1、知识与技能:通过实验观察白己或他人的指纹图样,认识到每个人指纹的独特性,学习一些观察与研究的方法。培养学生的观察能力,比较能力和掌握做指纹图案的方法。2、过程与方法:能通过对
4、白己指纹的观察,学会发现和提出问题。能根据问题,制定简单的科学探究活动方案。3、情感、态度、价值观在观察、研究和实验屮培养学生怎于合作,实事求是的科学态度。在科学学习屮让学生养成做事有序的好习惯。喜欢通过科学探究的方式解决问题。导学方法探究法教学重点与难点认识每个人的指纹具冇独特性。捉出合适的问题,制定研究的方案。学材分析《奇妙的指纹》是科教版《科学》三年级上册第三单元“观察我们自己”屮观察手的活动的继续,教材安排了3部分内容。第一部分是拓印指纹的活动。教材第42页是指纹的三种基本类型,下面的图展示了拓印指纹的方法和步骤;①要先用铅笔反复
5、在纸上涂抹;②把手指放在铅笔印上摩擦;③用透明胶带纸覆盖在有铅笔印的手指上;④把胶带纸揭下来贴在干净的白纸上。拓印指纹的方法还有儿种,这只是英屮的一种。第二部分是让学生自己提出想研究的合适的问题,以小组为单位,制定研究方案,通过写写画画、语言描述等记录方法,解决自己小组选择的问题,教材第43页上的表格分左右两部分,左边是写想研究的问题,右边是写解决的问题。在学习和研究的过程屮,让学生不断生成新的问题,不断尝试用新的不同方法去解决,使学生的学习带着问题不断向纵深发展,在不停的循序渐进的探究中,学会简单的观察.分析与研究等科学方法。第三部分内
6、容是让学生在观察的基础上展示和交流自己的研究成果。最后让学生去査阅资料,了解过去和现在人们是怎样利用指纹的特点的。学生已有的知识、经验1.学生的年龄特点和认知待点:三年级的学生以直接兴趣为主。在生活中,他们己经观察过自己的指纹,或通过电影、电视等了解到指纹的一些相关知识,但这是无序的,自我经验型的,需要教师引领着向更深层次研究。2.学习者在学习本课之前应具备的基本知识和技能:知道手上有指纹,具有初步的观察.比较、分析和表达能力。3.5课题奇妙的指纹(一课时)3•学习者在对即将学习的内容已经具备的水平:通过前一阶段植物和动物单元的学习,学生
7、已经具备了初步的观察能力,知道在观察前应先制定计划,会使用放大镜等工具进行观察,会用比较的方法观察和分析事物,从而掌握事物的特点。学习目标1、知识与技能:通过实验观察白己或他人的指纹图样,认识到每个人指纹的独特性,学习一些观察与研究的方法。培养学生的观察能力,比较能力和掌握做指纹图案的方法。2、过程与方法:能通过对白己指纹的观察,学会发现和提出问题。能根据问题,制定简单的科学探究活动方案。3、情感、态度、价值观在观察、研究和实验屮培养学生怎于合作,实事求是的科学态度。在科学学习屮让学生养成做事有序的好习惯。喜欢通过科学探究的方式解决问题。
8、导学方法探究法教学重点与难点认识每个人的指纹具冇独特性。捉出合适的问题,制定研究的方案。教学材料准备透明胶带、图画纸、湿纸巾、垃圾杯、记录表、放大镜、印泥、水彩笔、铅笔、等。教学流程:课前准备
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