农业机械学》课程教案教案(7)

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1、甘肃农业丸学《农业机械学》课程教案学时:56(46+10)专业:农业机械化及其自动化(适用于农机设计方向)教师:王芬娥甘肃农业大学农机与汽车系2007.8.15课程名称农业机械学(AgriculturalMachines)课程代码120549学分3.5总学时56讲课学时46实验学时10课程性质基础课()专业基础课(J)专业课()必修课(J)选修课()任课教师土芬娥职称教授授课时间适于06级农业机械化及其自动化专业(设计方向)授课对象农业机械化及其口动化(农机设计方向)教学目的与要求本课程是农业机械化及其自动化专业的主干学科和主要课程专业课,是研究田间和场

2、上作业机械的一门科学。通过本课程的学习,使学牛掌握主要农业机械的基本理论、知识和使用技能。从而为用好农业机械、改进现有农业机械以及対新一代农业机械进行性能设计打下基础。教学基本要求(1)了解农业机械的发展现状和动向。(2)熟悉一般农业机械的工作工艺过程及工作特点。(3)掌握典型农业机械的结构。(4)熟悉典型农业机械的工作原理。(5)熟悉机器或装直工作性能的影响因索,掌握典型农业机械或装置主要参数及其分析选择方法。(6)能运用基础知识和理论分析,解决专业实际问题。(7)能进行一般机具或机构的设计、分析与计算。(8)熟悉实验实习常用工具和仪器。(9)掌握整机

3、及零部件的基本检验、调整原则和方法。(10)具有常用机械的操作使用、维护与保养的技能,具备对常用农机具选型配套、改型设计的能力。(11)能参阅有关手册和专业书刊,整编实验实习报告和撰写有关专业小论文,捉高分析问题和解决问题的综合能力。教材(1)北京农业工程人学.农业机械学.屮国农业出版社,2001.(2)李宝筏.农业机械学.屮国农业岀版社,2003.主要参考资料(1)镇江农业机械学院.农业机械学.中国农业出版社,1980.(2)张波屏.现代种植机械工程.机械工业出版社,1997.(3)汪懋华.农业机械化工程技术.河南科学技术出版社.2000.(4)中国农

4、业机械化科学研究院•农业机械设计手册机械匸业出版社,2001.系(教研室)或导师审阅意见主任(导师)签字:2007年8月10H教学内容弓学时分配教学时数教学内容讲课实验小计备注第一章绪论22第二章土壤耕作机械7.51.59第三章土壤整地机械20.52.5第四章种植、施肥机械7.5411.5第五章中耕机械22第八章植保机械33笫七章节水灌溉机械35第八章收割机械426第九章脱粒机械424第十章谷物清选机械44第十一章谷物联合收获机44第十二章玉米联合收获机33合计461056章节第1章绪论(计划2学时)教学目的与要求(说明要求学生:了解、掌握、熟悉的知识,

5、要求学生掌握的能力。)1、要求学牛了解农业机械化的意义和概念。2、耍求学生了解当代中国农业机械的发展概况。3、要求学牛了解农业机械在农业牛产屮的作用。教学内容(填写说明教学大纲要求讲授的主要内容,以及需要补充更新的教学内容,并标注需要讲授的学时。)一、农业机械化的意义和概念。二、农业机械分类和特点。三、我国农业机械发展情况。四、国外农业机械发展动向。五、农业机械的发展趋势。六、精准农业的发展。七、本课程的任务和学习方法。重点、难点分析1、重点了解国外农业机械发展动向。2、重点了解农业机械不同于工业机械的特点和精准农业的发展。教学设计调控对策(主要有引入、

6、展开(方法、手段)、归纳总结、作业等项目)⑴课堂采用讲述的形式,配合农业机械学CAI课件,介绍农业机械的种类和工艺过程。⑵利用录象教学,了解国外先进的机型如:deer公司,凯斯公司的机型等,国产机型等。加深对农业机械的认识。内容详见电了教案或CA1课件.课后补遗章节第2章土壤耕作机械--耕地机械(7.5学时)教学目的与要求(说明要求学生:了解、掌握、熟悉的知识,要求学生掌握的能力。)1、要求学牛:了解耕地农业技术要求和农机具的类型。2、要求学牛:掌握详式犁的一般构造和工作原理。3、要求学牛:了解犁体曲而的形成原理。4、要求学牛:了解锌式犁的总体配置。5、

7、要求学牛掌握悬挂犁机组的工作稳定性分析。教学内容(填写说明教学大纲要求讲授的主要内容,以及需要补充更新的教学内容,并标注需要讲授的学时。)一、主要耕地农业技术要求和农机具(0.5学时)二、铮式犁的-般构造和工作原理(2学时)1、铮式犁的类型和特点。2、锌式犁的基木构造。3、禅式犁的翻华原理。三、犁体曲而(2学时)1、犁体Illi面的形成原理。2、犁的牵引阻力的计算。四、锌式犁的总体配置(1学时)五、犁耕机组(2学时)1、悬挂犁机组组成。2、悬挂犁机组的工作稳定性分析。重点难点1、要求学生掌握铮式犁的一般构造和工作原理。2、要求学生掌握悬挂犁机组的工作稳定

8、性分析。分析教学设计调控对策(主要有引入、展开(方法、手段)、归纳总结、作业等项

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