机械学习基础-电子教案课程(72个)

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1、._机械基础_学科单元教学计划电子教案1班级单元主题总学时备注（修改）14秋机电三二连读一、二班绪论、带传动8教学内容本单元教学的主要内容1.绪论。2.带传动的组成、原理和类型。3.V带传动。4.同步带传动。教学目标知识目标1.明确学习本课程的意义和本课程的性质、任务及学习方法。掌握机器、机构、零件、构件、运动副及机构的概念。2掌握带传动的组成、工作原理及传动比的计算。定轴轮系的传动比的计算。1.能计算传动比。2.会分析带传动特点。3.会进行参数调整。1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。2.具有良好的人际交往、团

2、队协作能力及健康的心理。3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。能力目标情感目标教学重点难点教学重点1.机器、机构、零件、构件、运动副及机构的概念。2.带传动的工作原理、传动比概念及计算。3.会调整带传动参数。教学难点1.机器、机构、零件、构件、运动副及机构的概念。2.带传动的工作原理、传动比概念及计算。3.会调整带传动参数。教学辅助教具多媒体学科资源1.教学模型。2.多媒体课件。._机械基础__学科电子教案（随堂课）2班级课题课时备注（修改）14秋机电三二连读二班绪论2/

3、8教学内容本学时教学内容明确学习本课程的意义和本课程的性质、任务及学习方法。掌握机器、机构、零件、构件、运动副及机构的概念。教学目标知识目标掌握机器、机构、零件、构件、运动副及机构的概念会分析机器、机构、零件、构件、运动副及机构的组成及运动特点1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。能力目标情感目标教学重点难点教学重点机器、机构、零件、构件、运动副及机构的概念教学难点机器、机构

4、、零件、构件、运动副及机构的概念教学辅助教具多媒体学科资源1.教学模型。2.多媒体课件。教学过程（师生活动、教法、学法）备注第一学时:安全教育:管制刀具的危害绪论导入：.人类社会发展进程中，使用简单工具来进行生产和生活，随着社会的进步及技术的提高，各种机械逐步应用到生产、生活中，尤其是现代社会，各类机械设备有了日新月异的发展。对于机械专业学生，掌握各种机械设备的构造原理和运动规律，为进一步学习机械加工设备知识打下一定的基础，以便在今后实际工作中更好使用各类机械设备。新授：一、课程概述1、课程的性质本课程为专业基础课，为学习专业

5、技术课程和今后在工作中合理使用、维护机械设备及技改、技革提供必要的理论基础知识。2、课程内容机械传动、常用机构、轴系零件、液压传动与气压传动等方面的基础知识。3、课程任务通过本课程的学习，熟悉和掌握机械传动、常用机构及轴系零件的基本知识、工作原理和应用特点。掌握分析机械工作原理的基本方法。能作简单的有关参数计算。能查阅有关技术资料和选用标准件。培养和提高分析问题和解决问题的能。力。4、学习方法：理论联系实际，综合运用机械制图、力学、金属材料与物理等课程的基础知识，与日常生活及生产实例相联系。二、机器、机构、机械、构件和零件1、机

6、器与机构（1）机器是人们根据使用要求而设计制造的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。作用：机器用于执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息。特征：从机器的组成与运动的确定性和机器的功能关系来分析，所有机器都具有三个共同特征：①任何机器都是由许多构件组合而成的（许多不同的机构所组成）②各运动实体之间具有确定的相对运动。③能实现能量的转换、代替或减轻人类的劳动，完成有用的机械功（前者表示可作原动机，后者可作转换机）。拓展：分类：按用途分为发动机和工作机。发动机是将

7、非机械能转换成机械能的机器。工作机是用于改变被加工物料的位置、形状、性能、尺寸和状态的机器。即利用机械能来做有用功的机器。（2）机构机构：具有确定相对运动的构件的组合，是用来传递运动和动力的构件系统。机构与机器的区别：.机构只具有机器的前两个特征，而没有机器的第三个特征，这是根本的区别。所以说：机构的主要功用在于传递或转变运动的形式，而机器的主要功用是为了利用机械能作功或能量的转换。例：发动机、机床为机器。汽车减速箱、机床的分度装置为机构。（3）机械机器与机构的统称为机械。2、机器的组成动力部份、传动部分、执行部分、控制部分。

8、动力部分是机器动力的来源。传动部分是将动力部份的运动和动力传递给工作部份的中间环节。执行部份是直接完成机器工作任务的部份，处于整个传动装置的终端，其结构形式取决于机器的用途。控制部分是显示和反映机器的运行位置和状态，控制机器正常运转和工作。3、零件和构件（1）零