人教版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅》教学设计

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1、《蟋蟀的住宅》教案教材来源：义务教冇课程标准实验教科书，人民教冇出版社2012年版教学内容来源：小学四年级语文语文（上册）第二组教学主题：观察与发现课时：两课时授课对象：四年级学生设计者：徐春娟郑州航空港经济综合实验区第十五小学学习目标：1、利用工具书，课前口学生字新词，会疋确认读“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字，正确听写“宅、蔽、弃、毫”等13个牛字，正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐蔽、倾斜、平坦、扒土、宽敞”2、朗读课文，做到读准字音，读通句子，在深入读文，理解内容的基础上，读出对大自然小生灵的喜爱之情。3

2、、找出文屮描写蟋蟀的“住宅”是怎样建成的句子，激起观察自然界的兴趣。积累好词佳句，通过能举出具体的语旬，语段说说作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习重点：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的学习难点：通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点学习方法：弓I导法讲授法自主发现法学前准备：班班通资源评价方案：1、口标1字词的学习，课堂上通过教师检查读词、读文的方式进行了解和重点指导，要求95%的学牛读准词语读音，正确听写词语。2、目标2朗读课文，第一课时解决正确、流利的目标，通过指名读，开火车读课文，使95%的学生达到读得正确、通顺、流利。笫二课时在深

3、入读文、理解内容的基础上，通过自主、指名反复朗读，读悟结合、同学评价、教师点拨评价的方法，使80%以上的学牛能读出对大自然小牛.灵的喜爱之情。3、目标3,可通过默读自悟，小纟fl交流，课堂提问等方式，使85%的学生能找出文屮描写蟋蟀的“住宅”是怎样建成的句子，激起观察白然界的兴趣。4、目标4,通过课堂观察，教师点拨等方式，使80%的学生能够举出具体的语句，语段说说作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习过程第一课时一、激趣导入1、（师拿出准备好的蟋蟀图片），同学们认识它吗？板书：蟋蟀（生书空）师：这小家伙虽小，但人缘特好，早已是人名鼎鼎，家喻户晓了

4、，你知道它有哪些木领吗？（好斗、唱歌、建住宅）。板书：住宅师：今天，我们就跟着文屮的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点，好吗？二、初读课文，检查自学1、自学生字新词，试读课文师：听了老师的朗读，你们是不是也很想亲自去参观一下啊？请你自由地读课文，听好要求：（1）、读准字音，读通句子。（2）、边读边想：蟋蟀的住宅是什么样的？2、学生试读3、检査自学情况:（1）、你看到了蟋蟀的住宅了吗？指名分读相对应的口然段。（2）、教师相机出示儿个难读的生字、新词，正音、巩固。宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜三、再读课文，理清思路1、默读课文，想一想，课文主耍写了蟋蟀住

5、宅的哪几方而的内容？（选择住址、住宅的特点、怎样挖掘）（生找出相对应的段落）2、指名读蟋蟀选择住址的小节。首先我们来看小蟋蟀是怎样选择住址的，XX,你来读一读。（第2小节）（1）板书：随辿而安懂它的意思吗？（2）随遇而安，从字面看什么意思？（随便找个地方就安顿下来。）（3）文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安？请勾画出重点词语。别的昆虫：临时隐蔽所蟋蟀：慎重选择不肯随遇而安（4）读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗？是文中的哪些词让你喜欢它的？（不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点……）同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，口己却已有一

6、个非常好的住宅时，你的心情如何？（自豪、骄傲）（5）带着这种心情朗读这一节。3、蟋蟀的住宅有什么特点？它又是怎样挖掘的？让我们下一节课再来研究。第二课吋一、知识链接1、听写住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐蔽、倾斜、平坦、扒土、宽敞2、导入：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。二、精读住宅特点，加深感悟1、自由读3—6自然段，用横线画岀住宅有什么特点，想一想，你能用一个词來概括吗？2、反馈交流,并指名在黑板上板书。（向阳、倾斜、隐

7、蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）3、这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢!带着我们的敬佩和喜爱來读第-•段（居住在草地……由于它的住宅）4、现在，我们就来当蟋蟀的建筑师，为它画一张住宅剖面图吧！（把画好的图贴在黑板上。）5、你怎样评价蟋蟀的住宅？带着赞赏的语气读3—6段。转换角色，练习说话师：现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流人会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！（学生口由准备后发言）6、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作很苦（1

8、）现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？（因为