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1、UnitOneWheredidyougoonvacation?一.教材分析：本单元是围绕“与朋友共同回忆假期”为话题，开展教学活动，学习动词的一般过去时表达法，是继上学期学习-•般过去时的特殊疑问句和-•般疑问句的用法，谈论周末的基础上，进一步对假期的去向和评价进行问答，本单元应先做好语言的输入，再进行语言的输出。所以该课时主要以语言材料的输入为主。木单元堂活动设计以谈论假期的安排为主线，将Wheredidyougo-?句型结合日常生活中所涉及的语言、词汇等融入一系列小任务中，完成任务最终达到交际目的。二•教学目标：1•知识口标：(1)掌握一些关于活动的词和
2、词组如gotothebeach,gotosummercamp,visitmuseums,gotoNewYorkCity,gotomountains,stayathome等；(2)拿握一些规则和不规则的动词过去式：stay(ed),visit(ed),go(went),do(did),is/am(was)o能听懂关于过去活动的特殊疑问句和般疑问句以及简单描述语言的对话。(3)进一步巩固一般过去时。2.能力目标：(1).询问去过何地以及感受Wheredidyougoonvacation?Iwenttothebeaches・Howwasthefood?Everyt
3、hingtastedreallygood!(2).并能熟练运用所学知识就过去活动进行描述。3.情感目标：谈论与朋友的度假方式，培养同学间团结、友善的精神，以及增进学生对国内外风景名胜的认识，热爱大自然，形成积极向上的生活观。三•教学重点：理解一般过去时态与现在时态在含义上的区别，落实be动词和一些基本的规则和不规则的实义动词在一般过去时里的用法。熟练会话Wheredidyougoonvacation?1wenttosummercamp.Whodidyougowith?Iwentwith...等。学会用try,decide,feel等动词的用法。四.教学难点
4、：动词过去式,be动词和实义动词的过去式的运用；在对话、写作中运用一般过去时；不定代词的用法。五.课时分配：Period1SectionA(la-2d)Period2(Grammarfocus-le)Period3SectionB(2a-2b)Period4SectionB(2c-3a)Period5SectionB(3b-selfcheck)Period6处理木单元练习题Period1SectionA(la-2c)一、教学目标：i・语言知识目标:1)能掌握以下单词以及短语：anyone,anywhere,wonderful,few,most；gotothe
5、mountains,quiteafew,gotothebeach,anythingspecial,studyforthetests...2）能熟悉以下句型：一Wheredidyougoonvacation?一Iwentto...一Didyougowithanyone?一YesJwentwith...一Didyougoanywhereinteresting?1•情感态度价值观目标：Cultivatestudents'awarenessofenvironmentalprotectionandtheloveofnature.二、教学重难点1.教学重点：一般过去时的
6、用法；动词过去式的正确使用；不定代词的使用。2.教学难点：学生对听力材料的理解以及动词过去式的使用。三、教学过程SteplLearnsomenewwords.Step2引入一般过去吋，对上学期所学知识进行复习。Step3一Wheredidyougoonvacation?—Iwentto...（扩展此句型）Step4laMatchtheactivitieswiththepictures.StepSListenandnumberthepeopleinthepicture.Step6Makeconversationsaboutthepeopleinthepictu
7、re.Letthestudentspractice.Step7Listen.Wheredidthepeoplegoonvacation?Completethechart.PeoplePlacesGraceKevinJulieStep9Listenagain.CheckYes,Idid.orNo,Ididn't.Step10Role-playconversationbetweenRickandHelen.对话中主要词组：anywhereinterestingotreallymostoftimeanythingspecialStepll总结本节课所学内
8、容Period2SectionA（Grammarfo
