八年级地理上册第3章第1节自然资源学案新版新人教版

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1、第一节自然资源学案【学习目标】1.了解什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生资源与非可再生资源。2.能正确认识我国自然资源的基本现状。3.了解节约和保护自然资源的行为方式。【重点难点】1.举例区别可再生资源与非可再生资源。2.我国自然资源的基本现状。【自主学习】探究学习一：自然资源的含义和分类1.结合生活请举例说明什么是自然资源？2.自然资源分为哪两类？请举例说明。3.读图3・1和图3.2,回答：如何区分可再生资非可再生资源？4.利用方式不同。对可再生资源，如果利用合理，并且注意,便

2、能够实现可持续利用。而对于非可再生资源，我们更应当o探究学习二：我国自然资源的现状1.读课本64页的数据资料，归纳我国自然资源的现状是。2.读课本65页阅读材料“石油进口大国”，通过该材料可以看出我国随着人口增长和经济的快速发展，对自然资源的需求量还将大幅度的。3.结合图3.4回答：血对中国资源短缺现状，为保障自然资源的供给，你有什么对策？探究学习三：屮学生应如何节约和保护自然资源1.4月22日是“”，通过各种活动以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。是近些年我国进行地球H宣传活动的主题o2.作为屮学

3、生的我们应该如何节约和保护自然资源?【合作探究】1.阅读图3.2完成教材63页“活动”区分可再生资源和非可再生资源，并说出理由。2.结合教材64页图3.3提供的图文资料，思考回答：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？请谈谈你的看法。你还能举出哪些事例？当人类对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就成了“不可再生”的资源。因此对于可再生资源我们要科学合理的利用，并注意保护和培育，才可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。3•有人说“我国既是资源大国，又是资源小国”你赞同吗？说出你

4、的理由。我国自然资源总量丰富，土地、水、水能、森林、矿产等等许多自然资源的总量居世界前列。所以说是“资源大国”。但我国人口众多，自然资源的人均占有量远低于世界平均水平。所以说又是“资源小国”。1.作为中学生，我们生活小能为节约资源做出哪些力所能及的贡献？结合教材66页“活动”回答。【知识构建】第一节自然资源的基本特征厂含义O分类：分为和0利用：对于可再生资源，要合理利用，并且注意和,便能够实现可持续利用。A对于非可再生资源，应当和使用。我国自然资源的基本现状：OL保障资源供给的措施o中学生节约和保护

5、资源的行为有等。【拓展延伸】能源分类你知道吗?【优化训练】1-下列属于自然资源的是（)OA.钢铁B.两极冰川C.小麦D.森林2.下列属于非可再生资源的是（A.森林B.河流C.煤炭D.阳光下表为我国部分国情资料，据此回答问题。自然资源陆地面积矿产资源耕地面积河流年径流量森林而积总量居IU：界的位次33466人均占有量占世界平均水平的比例1/31/21/31/41/5A.总量丰富人均不足C.总量丰富类型齐全4.下列做法屮，错误的是（A.垃圾分类回收B.分布不均人均不足D.分布不均类型齐全）OB.生活用水

6、做到一水多用C.大量使用一次性消费品D.tl常不用或少用贺卡3.表中数据说明我国资源特点是（）。【学后反思】附：参考答案【自主学习】探究一：自然资源的含义和分类1.在自然界屮对人类活动有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。2.土地、阳光、森林、水和水能等是可再生资源。煤炭、石油、铁矿等是非可再生资源。3.可再生资源指可以在较短的时间内更新、再生，或者可以循环使用。非可再生资源指再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点。4.保护和培育珍惜和节约使用探究

7、二：我国自然资源的现状1•总量丰富，人均不足2.增加3.（1）扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。（2）改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增值使用。（3）培养节约能源的意识。（4）开发新材料、新能源。探究三：屮学生应如何节约和保护自然资源1.世界地球日珍惜地球资源，转变发展方式2.垃圾分类回收；生活用水做到一水多用；少使用一次性消费品；日常不用或少用贺卡【合作探究】1.可以在较短的时间内更新、再生、或者可以循环使用的是可再生资源。再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生

8、，用一点就少一点，称为非可再生资源。1.当人类对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就成了“不可再生”的资源。因此对于可再生资源我们要科学合理的利用，并注意保护和培育，才可能再生,才可能“取之不尽，用之不竭”。2.我国自然资源总量丰富，土地、水、水能、森林、矿产等等许多自然资源的总量居世界前列。所以说是“资源大国”。但我国人口众多，自然资源的人均占有量远低于世界平均水平。所以说又是“资源小国”。3.垃圾分类回收；生活用水做到一水多用；少使用一次性消费