§12-2运动的快慢(石桥子初中刘汝山)

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1、第十二章第二节运动的快慢刘汝山石桥子初中课前预习学案一、预习口标：1、能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。3、知道匀速直线运动的概念。二、预习内容：（预习要求：请同学们根据预习口标，自己阅读课木第31到34页的相关内容，独立完成以下几个问题。）1、运动有快有慢，牛活屮怎样比较物体运动的快慢呢？2、物理学中，速度是表示物体的物理量，速度大小等于物体在内通过的路程，用公式表示。3、在国际单位制中，速度的基木单位是，读作,速度用符号表示；日常生活中速度的常用单位是,读作,1m/s=km/ho4、自行车正常行驶的速度约为18hn/h,合

2、m/s,它表示的物理意义是5、甲、乙、丙三人的运动速度分别为3.5km/h,63m/min,1m/s,则三者运动由快到慢的顺序是。6、在物理学屮，我们把运动称为匀速直线运动，把运动称为变速直线运动。7、公式变形：s二,t=o三、在你预习的过程屮，你还冇哪些自己不能解决的问题，请记录下来。（每人至少要提出一个问题）课内探究学案一、明确学习口标（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、合作探究，自主研修问题比较运动快慢的常用方法有哪些？将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。

3、问题2：速度的物理意义是什么？问题3：小云在30s时间内行走了45m的路程，小明在80s内行走了200m的路程，问谁走得快？三、全班交流，精讲拓展交流1：速度的概念和物理意义的区别。交流2：怎样灵活进行速度的单位换算。交流3：应用速度的基本公式v=s/t及变形公式s=vt,t=s/v,计算速度、路程和吋间的方法及步骤四、课堂小结，反思整合（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）r物理意义定义速度2单位＜大小Y公式对于本节的学习，你还存在哪些疑惑？五、达标测试，反馈提

4、升1、比较物体运动快慢的方法有多种：A、比较相同时间内通过路程的多少；B.比较通过相同路程所用时间的多少；C、比较单位时间内通过的路程。那么：（1）在进行百米赛跑时，观众认定跑在前面的人运动得快，采用的是上述方法；（2）裁判员认定到达终点计时少的人运动得快，采用了上述方法;（3）物理学中比较运动快慢采用了上述方法。2、完成下列速度单位的换算：(1)15m/s=km/h(2)18km/h二m/s(3)飞机15min飞行了210km,它的速度是km/h,合m/so3、关于匀速直线运动，下列说法中正确的是()A.运动路线是直线的运动叫做匀速直线运动B.相

5、等的时间里，所通过的路程相等的运动是匀速直线运动C.公路上行驶的公共汽车的运动是匀速直线运动D.速度大小不变的直线运动是匀速直线运动4、黎明同学测出自己骑自行车行驶的速度是4m/s,从家门口到学校门口要走lOmin,那么上学要走的路程大约是多少？课后练习学案1、甲、乙两物体都做匀速直线运动，已知两物体的运动速度之比为4:5,通过的路程Z比为5:4,则卬、乙两物体运动所需的时间Z比为。2、下面运动物体在做匀速直线运动的是()A.在平直轨道上匀速行驶的火车B.从车站启动开出的火车C.绕地球运转的人造卫星D.荡秋千的小朋友3、下列说法止确的是()A、物体

6、如果在相等时间内通过的路程相等，是匀速直线运B、匀速直线运动的特点：运动的路线是直线，运动的路程不变C、速度是表示物体通过路程多少的物理量D、速度是表示物体运动快慢的物理量4、长200米的列车用120秒匀速通过1.6千米的长桥，列车运行的速度是()A.11.7米/秒B.15米/秒C.13.3米/秒D.1・7米/秒