[原创]二年级下语文教学设计-泉水-人教新课标【小学学科网】

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1、［小学语文人教版第四册］5、泉水课文简析：・这篇课文很美，讲述的是一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心，写出了泉水的无私奉献、帮助别人的好品质。读读课文，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感一、教学目标：1、学会木课8个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、学习课文，了解泉水的特点，感悟体会泉水无私奉献的精神。二、教学重难点：感悟泉水“多、清、甜、美”的特点。体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。三、教学过程：（一）、谈话导入：同学们，这节课我们继续来学习笫5课泉水，在学习课文之前，我们先来复习一下本课•生字和词语。

2、（出示生字卡片）1、开火车读生字。2、指名朗读词语。过渡：同学们读得真好，老师相信你们读起课文一定更美。让我们一起走进课文去看看美丽的泉水姑娘吧！请同学们轻轻翻开书。（二）、学习课文理解感悟1、通过上节课的学习，我们知道丁丁冬冬的泉水唱着歌來到这阳光灿烂的世界，那温暖的阳光照射着它，那芬芳扑鼻的花香抚摸着她，她高兴极了欢快地向前跑去，她都去了哪些地方呢？请同学们自由朗读2、3、4、5自然段，边读边用笔画岀来。（1）指名汇报：板书（水池、平地、果园、山谷）（2）师：同学们找得很准确，让我们随着泉水去山腰的水池去看看吧！说说她遇到了谁？说了什么呢？2、学习第二

3、自然段：（1）指名朗读第二自然段，（汇报）板书：姐姐、多（出示课件）（2）“天然水塔”指什么？（没冇污染的水源，在这里指泉水。）（3）你觉得泉水应该用什么语气说话呢？（自豪）谁能用自豪的语气读读泉水说的话？（指名比赛读）（4）如果你是山里的姐姐你会对泉水说什呢？（指名说）师：看來泉水是个热心肠啊！为山里人提供了充足的水源，那就让我们美美地读读这段话吧！（齐读第二自然段）过渡：泉水姑娘帮助了山里的姐姐后，乂来到了山间的平地，这下乂会遇到谁呢？3、学习第三自然段。（1）启由朗读第三自然段。汇报：板书：杜鹃花师：火红的杜鹃花在干什么呢?这说明了泉水怎么样？板书：

4、清（2）谁来读读泉水的话？指名读。（3）这是一个什么句了？（比喻句）你还能用“……像……”说句了吗？指名说比喻句。小结：同学们说得真好，从泉水的话可以看出泉水又帮助了火红的杜鹃花。让我们替杜鹃花说声：谢谢吧！过渡：泉水继续流着，它流到了果园，也穿过了山谷，她又会遇到谁呢？4、同桌合作学习4、5自然段：（1）同桌互相读一读并说一说：汇报：遇到了果树，板书：果树。大口大口地喝水a.这是一种什么写法？（拟人）从这个词可以看出什么？（呆树非常渴。）b.泉水说了什么？你从泉水的话中知道了什么？（甜、帮助人后快乐）c・她还遇到了谁？指名冋答。板书：画眉鸟它在尽情地歌唱

5、，可以看出它非常的高兴，是因为泉水在帮它伴奏呢！板书：美。很美很美的琴声要给人以美的享受，谁来美美地朗读泉水的话。小结：泉水姑娘好不好？是啊！它用那清甜的水滋润着成长的果树，用它那优美的琴声为画眉鸟伴奏，真是每到一处都为我们呈现了一幅美丽的图。（2）你喜欢她吗？你觉得泉水怎么样？板书：无私奉献、乐于助人过渡：无私奉献的泉水，听到了你们的表扬高兴极了，丁冬，丁冬，欢快地弹着琴跑下山去……5、齐读课文6、7自然段：理解：“好多同伴”（小溪、江河）约定大海里见。师：说得真好，作者用这简单的一句话，就把大自然的知识告诉了我们，无数的河流，小溪最终都会流入大海。6、

6、想不想去欣赏那欢快的泉水呢？（想）请同学们说说。（三）、拓展练一习：1、泉水美不美？这么美的泉水姑娘你们舍得•它停卜•吗？齐读第7自然段。丁冬，丁冬……2、这里的省略号你怎样理解？（泉水述会去很多地方）好，那就请同学们发挥想象，说一说泉水姑娘还会流到哪里去？还会做什么好事？3、我们应该学习泉水什么品质呢？（助人为乐，奉献爱心）在日常生活中你会怎么做呢？（帮助冇困难的学生）（四）、课堂总结：泉水就这样一路奉献，一路欢歌地流进了大海，大海用广阔的胸膛拥抱着她，让我们一起为泉水送去祝福吧！板书设计：5、泉水山腰・姐姐.多平地杜鹃花清果园山谷无私奉献果树甜画眉鸟•

7、美乐于助人