二级下语文教案画风人教新课标【小学学科网】

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1、二年级下语文教案—画风

2、人教新课标教学目标1.知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，知道小朋友们是怎样画风的。（2）在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力，引导学生发挥想象，进行说话、写话练习，丰富学生的语言。（3）认识7个生字，能够正确书写“艺”、“丝”等字。2.过程与方法：（1）课件出示图片帮助学生观察，了解三个孩子画风的过程。（2）分角色朗读课文加深感悟和理解，领会文中小朋友的创意，学会怎样画风。3.情感与价值：懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点：能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容，明白三个小朋友

3、是怎样画风的。教学难点：懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学用具：生字卡片、PPT教学过程（一）情景导入，激发兴趣。1.老师想先考考你们的小耳朵，认真听听，这是什么？（课件播放风声）谁来了？（板书：风）2.风在你的印象当中是什么样子的呢？3.咱们同学积累过有关风的谚语或者诗句吗？4.风能够听到，能够感受到，也能够吟诵，那么风能够画出来吗？（板书：画）今天，咱们一起学习15课《画风》，伸出小手，同老师一起书写课题。齐读课题一遍。（二）检查预习1.老师请来了三个可爱的小朋友，谁把它们介绍给大家认识一下？去掉拼音，你们还会读吗？大家一

4、起来读一下。6/62.现在老师把它们的名字拆开了，还认不认识？3.现在他们三个已经是我们的好朋友了。我们再来一起打一下招呼叫一下他们的名字。（张贴三个孩子的姓名）4.他们还给大家带来了一份小礼物呢！快看看， 课件出示词语  ，都认识吗？谁当小老师，领着大家读一下？个别领读，学生齐读。 5.这里面有几个多音字，谁找出来了?跟老师一起读。（三）初读课文，感知内容1.生字词解决了，学习课文就容易多了接下来，我还想考考大家的小嘴巴，看看谁能把书读好？找8个同学读一下课文中的9个自然段，其他同学一边认真听，一边认真思考，想一想，课文讲了一件什么事？（1）

5、学生读课文（2）评价学生的阅读情况（3）汇报交流：谁来说一说课文里讲了哪些人在一起做什么呢？（指名说）2.“画风”这个问题一开始是谁提出来的？他们一开始认为风能够画出来吗？你从那里看出来的？谁能读一下陈丹的话？可是聪明的三个孩子却把风给画出来了，三个小朋友到底是怎么画风的呢？下面，请大家默读课文4-8自然段，边读边画出描写他们画风的句子。（1）学生边默读边画句子。（2）谁愿意读读你画出的句子？（指名读）其他小朋友请竖起你的耳朵认真听，看看画风的句子藏在哪儿，你有没有找对？（3）课件出示“画风”的句子，看，画风的句子全出来了，你能把句子里的她换成

6、小朋友的名字说得更清楚一些吗？（指名说）（4）你真厉害！你们也能这样读吗？（学生齐读）（四）赏读感悟，深入理解。1.想看看他们的画吗？播放课件，图文结合，展示三个孩子画风的情景，指导朗读，并进行句式训练。A宋涛（1）出示图1：指导学生按一定的顺序看图，说说图上画了什么？从哪儿可以看出画了风？6/6（2）你能给这幅画配上课文里的句子吗？（指名读）配对了吗？（3）课件出示第七段，学生齐读。现在你能说说宋涛想了什么办法来画风的？他为什么把刚刚画上的太阳擦去，画上几片乌云呢？板书：（雨丝斜）（4）宋涛的办法真好呀！你能用这个句式再说一说吗？出示句式：风

7、来了，风把（）吹（）,风藏在（）里。师指导填好后，让学生读一读。（5）太美了！这话简直就是一句优美的诗。还想看吗？B陈丹（1）出示图2：仔细看图，你从哪儿可以看出画了风？（2）你能给这幅画配上课文里的句子吗？（指名读）（3）师指图，这是谁的画？陈丹由不会画风到学会画风，那种不甘示弱的心情大家可想而知，你看，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树，还自信的说了什么呀？（指名说）课件出示句子：“我也会画风了。”谁能读读？（指名读）带着兴奋地心情、自信肯定地读，谁再来试试？（生读）像他这样大家一起读。(全班齐读)(4)从你们的朗读里，我听到了自信，也仿佛看到

8、了风，现在你能说说陈丹把风就藏在哪儿了？（指名说）是呀，她把风藏在弯弯的小树里。师板书：（小树弯）（5）陈丹想的办法可真妙呀！我又想写诗了，谁能帮帮我呀？出示句式：风来了，风把（）吹（）,风藏在（）里。（6）、指名按句式说完整，（课件出示完整的句子）你能加上动作再读读这句话吗？C赵小艺（1）还有谁的画没有看呀？出示图3：看图，找一找，赵小艺把风藏在哪儿了？（2）课文里是怎么写的？谁找到了？（指名读）(板书：旗子飘风车转)（3）赵小艺眨眨眼睛就想出了画风的办法，她心里特别高兴，自豪地说了什么？（课件出示句子：我能！）是啊，赵小艺第一个想出了画风的

9、办法，她画了一面迎风飘扬的旗子很自信地说：“我能！”（师范读）大家就用这种语气练习读一读赵小艺的话，开始吧！（学生练读）谁愿意给大家读一读？6/6说说