高二上学期期末测试卷

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1、2011年秋季高2013级期末模拟考试生物试题（考试时间：100分钟满分：100分）一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案选出来，填涂到答题卡上规定的地方。其中1—40题每小题1分，41—50题每小题2分，共60分）1．下列除哪项外，均为内环境概念的要素A.细胞外液B.主要组成为血浆、组织液和淋巴C.细胞内液D.体内细胞生活的液体环境2.下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是A.血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液B.葡萄糖、胰岛素、血浆蛋白和胰蛋白酶都属于人体内环境的成分C.机体维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调

2、节网络D.人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的3．下图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是A．人体的内环境是由①②③④组成的B．②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质C．心肌细胞直接生活的液体环境是②D．③中CO2浓度低于④中CO2浓度4.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向），其中正确的是ABCD5.下列有关反射弧的叙述中，不正确的是A．反射弧是反射的结构基础B．在人体进行

3、反射活动过程中，神经元膜内局部电流方向与膜外局部电流方向相反C．狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，传出神经末梢和它所支配的唾液腺一起构成效应器D．兴奋在神经元之间传递时是从一个神经元的树突传到下一个神经元的轴突或细胞体6.如图为一突触的结构示意图，在a、d两点连接一个灵敏电流计。已知ab=bd，则分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次A．b点2次，c点1次B．b点1次，c点1次C．b点1次，c点2次D．b点2次，c点0次7．已知突触前神经元释放的某种神经递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种神经递质立即被分

4、解。某种药物可以阻止该种神经递质的分解，这种药物的即时效应是A．突触前神经元持续性兴奋B．突触后神经元持续性兴奋C．突触前神经元持续性抑制D．突触后神经元持续性抑制8.右图为反射弧模式图，若在S点处给予一定强度的刺激，下列有关叙述正确的是A．兴奋只向A方向传递B．兴奋能传到A，引起反射活动C．兴奋不能传到BD．兴奋能传到大脑皮层，产生感觉9.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有调控作用的是A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆经过多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层言语区的S区受损伤，导致运动性失语症D.意识丧失的病人能排尿

5、但不能控制，意识恢复后可控制排尿10.研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高      B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高      D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低11．切除某动物的垂体后，血液中A．生长激素增加，甲状腺激素也增加B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素减少D．生长激素减少，甲状腺激素也减少12.科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应

6、反应如表所示，据此判断激素a、b、c的名称依次是注射的激素注射后的反应a激素低血糖，甚至昏迷b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素13.下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加   B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加   D．细胞外液渗透压升高，则尿量增加14.当人体长时间大量运动后，血液中

7、的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动会发生怎样的变化A．胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动都加强B．胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动都减弱C．胰岛B细胞的活动加强，胰岛A细胞的活动减弱D．胰岛A细胞的活动加强，胰岛B细胞的活动减弱15．给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用CO2对呼吸活动的哪种调节方式A.神经调节B.体液调节C.激素调节D.反馈调节16.关于人体激素的叙述，错误的是A．激素在人体内含量很少，但有高效的生物催化作用B．激素既不组

8、成细胞结构，又不提供能量C．激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化D．甲状腺分泌甲状腺激素的多少，要受到下丘脑和垂体的调节17．在制备抗蛇毒毒素血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒