[计划]22《富饶的西沙群岛》教学设计

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1、22、富饶的西沙群岛一、教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富”等词语。2、有感情地朗读课文，育诵自己喜欢的段落。3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。4、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。二、教学重点：1、识字、学词、理解词语的意思。2、指导学生有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，3、初步学习课文屮怎样围绕一句话把内容写具休的写作方法。三、教学难点：学习课文中怎样围绕一句话把内容写具体。四、教学准备：有关西沙群岛的课件五、教学课时：2课时NO、1第一课时教学目标：1、会认10个生字，会写13个

2、生字。2、正确、流利地朗读课文，知道课文是从哪些方面来写西沙群岛的美丽和富饶。3、有感情地朗读第二自然段，感悟西沙群岛的美丽，学习抓住中心句概括笫二自然段的主要内容。教学过程：一、激情谈话引入1、我们的祖国地大物I専，幅员辽阔，在祖国辽阔的南海上，有一片岛屿，像朵朵睡莲、颗颗珍珠，这就是充满着神秘色彩的西沙群岛。（出示地图，了解西沙群岛的地理位置）这节课我们一起去游览美丽的西沙群岛，好吗？（板书：西沙群岛）2、播放西沙群岛的课文视频，学生观看。3、同学们，你们看到了什么？你觉得西沙群岛是个怎样的地方？（生畅所欲言）板书：22、（富饶的）西沙群岛，生齐读课题。二、初读课文，学习生字。1、学

3、生自由读课文。自读要求：借助拼音，自由读课文。要求读准字音，读通句子。2、检查生字认读情况。①出示生字卡片，检查读音，同时练习给生字组词。②出示带生字的词语，检查认读情况。富饶岛屿山崖威武产卵栖息鸟粪海参祖祖辈辈渔业工人三、指导书写生字。1、观察“威武”这个词语中的两个生字，他们有什么特点？（引导学生发现“威”字斜钩上冇一撇，“武”字斜钩上没冇一撇。）2、教师在出字格屮范写这两个字，学生仔细观察并书空。3、出示要写的生字“懒”，学生观察这个字由哪些部件构成。区别“懒——喇”四、朗读课文，感知课文内容。1、抽学生分自然段朗读课文，其余学生思考课文是围绕哪一话来写的？请在书中勾画下来。2、学

4、生交流。明确课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”来写的。（出示课文第一自然段）3、课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方？请同学们默读课文，边读边在书上作好记号。4、找岀相应的自然段，明确：海水、海底、海滩、海岛（教师相机板书）5、学生选择自己喜欢的段落读一读。6、展示朗读，并说说为什么喜欢这个段落。相机学习课文。五、学习第二自然段，感悟西沙群岛的美丽。1、师导：我们来到西沙群岛的海边，看到了怎样的海水？2、学生自由读第二自然段，想想第二自然段是围绕哪个意思来写的。（引导学生可以用找屮心句的方法概况主要内容。）3、哪一个词是用来形容颜色多的？（五光十色）在

5、这里，为什么不用“五颜六色”？4、理解“瑰丽”，可以换成哪个词语？您能读岀海水的瑰丽无比吗？5、其他地方的海水都是蓝色的，为什么这里的海水是五光十色的？（学生找到相关的句子朗读再出示图片，引导学生理解）6、指导朗读第二自然段。（分男女生读）六、课堂小结西沙群岛不仅海水美，美的地方还有很多很多，下节课，我们继续感受西沙群岛的美丽和富饶。NO.2第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，感悟西沙群岛的美丽、富饶。培养学生热爱祖国的思想感情。2、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。3、初步感知总——分——总这样的文章结构。教学过程：一、复习导入1•导语上节课，我们一起欣赏了西沙群岛的海水，你们

6、觉得美吗？那述想继续欣赏吗？那可不行，得顺利闯过词语关才行。2、复习字词（生开火车领读词语）深蓝杏黄交错披甲威武颜色形状茂密肥料懒洋洋风景优美物产丰富五光十色高低不平各种各样成群结队飘飘摇摇千奇百怪渔业工人四脚朝天祖祖辈辈二、品读第三、四自然段，感悟西沙群岛的物产丰富。师导：上节课，我们一起去观赏了西沙群岛美丽的海水，现在让我们穿上潜水服到海底去看看吧。看看海底都有些什么呀？（-）朗读感悟第三自然段。1、抽生读第三自然段，其他同学想想这一段主要写了什么？在书中圈出来。2、抽学生交流。选择自己喜欢的一种生物读一读。3、指导朗读。海底的岩石上t着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的

7、鹿角。（引导学生这句话是比喻句。观看图片再练习说话，海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像有的像,还有的像J海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。（这句话写岀了海参有什么特点？谁来做个懒洋洋的动作，你能通过朗读表现海参懒洋洋的样子吗？）大龙虾全身披卬，划过来，划过去，样子挺威武。（大龙虾乂有什么特点呢？威武是什么样子的呢？谁来做做看。威武还可以换成哪个词？谁能读出大龙虾威武的样子来。）（二）朗读感悟第四自然段。师导：海底真是一个大宝库。