[分享]读书节方案

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1、第七届“点亮童年”读书节方案在集团“创新人才培养模式”的整体改革背景下，对于师生的个人素质与修养都提出了较高的要求，而读书习惯既是提升个人素质的重要途径，也是适应未来社会的基本要求。在此背景下，小学确定了第七届“点亮童年”读书节的活动宗旨：全方位营造读书氛围，提升“书市”活动质量。一、全方位营造读书氛围1、时间延长——由原来的一周延长至整个4月份。2、师生家长共同参与*评选书香学子、书香家庭、书香教师（备课组）（评选细则见附件）*教师读书活动一一1）第二届“点灯人”教师荐书活动（每人准备，随机抽取荐书人

2、）2）为每位教师建立“读书档案”，每周备课组交流读书心得，每月向图书馆推荐优秀读书档案并评比展览。3、课程保障1）从每周的语文课时中拿出2——3节课，从每周的英语课时中拿出2节课，作为读书时间，读书课设计的宗旨：让学生在学校有足够的吋间静下心來阅读必读书目。强调“两个不”，一是教师不做过多讲解（如果是以激发兴趣为□的的讲解不能超过10分钟），二是不以交流展示为冃的（在学生口主读书前，教师要设计好学生可以独立完成的项目，项目完成的情况教师以批改作业的方式进行单独评价）。教师在读书课上主要用来关注阅读能力低

3、下的学生，要跟这些学生一起读书，帮助他们进入阅读的世界，感受阅读的乐趣。2）在4月份最后一周，以年级为单位组织进行班级中英文诵读展示活动。3）4月份的人生讲堂，班主任提前定制与读书（书籍）相关的主题。4、全学科参与1）除语文、英语学科外，其他学科在4月份要上一节与读书（书籍）有关的课。比如：美术课上画封皮（腰封）；音乐课上学唱一首跟书籍有关的歌曲；科学与微机课整合一个项耳：了解书籍制作的过程。专业课教师提前设计方案，并于4月4日之前上交徐主任（附上课的具体时间表）。2）大作业课题组设计合适的项目，旨在培

4、养学生通过查阅书籍和相关资料来完成任务的习惯。二、关注细节，提升书市活动质量1、关注书市活动中的音量，营造安静的购书与读书氛围。一一大队委组成书市秩序巡查小组，图书馆评选出“静净书屋”奖项。（考虑在卖场装一个分贝仪）2、丰富“大手拉小手”活动内容,大手不只带领小手选书,更要陪同小手读书。3、图书馆培训本班售书员书籍分类常识，并按类别（按作者分、按内容分、按音序分）制作各班书屋的目录表，按类别摆放书籍等。4、奖项细分为：书霸天下（内容好）；静净书屋（环境好）；营销之王（售书方式好）附件1第七届“点亮童年”

5、读书节活动日程安排1、开幕式:3月31日（广播）2、第二届“点灯人”教师荐书活动：4月15-17日教研时间（详见方案）3、学生书市：一、二、三年级：4月29日下午1:30—3:30四、五、六年级:4月30日下午1:30—3:30（备注：场地图随后发。）4、书香学子评选——4月21号上交名单5、书香家庭评选——4川25H上交材料6、书香教师评选——4月28日上交材料7、闭幕式：5月5日升旗仪式。附件2第七届“点亮童年”读书节书市活动规则1、开幕式后布置带书任务，每人至少5本，尽量有一本英文图书或双语图书。

6、2、1-3年级可以请家长协助，但要与高年级志愿者同步。3、四、五、六年级各班安排售书员若干，各班自己统一服装或标志。（备注：大队委和六年级各班1名图书员组长不要安排，另有任务）4、四年级确定售书员组长，五、六年级确定售书员组长和“志愿者”组长。5、对出售图书进行筛选、分类、整理登记。统一在书皮右上角贴口取纸，标注：班级、姓名和售价。6、复印一份《书籍登记表》，书市时贴在书屋入口外边。28号（周一）前完成以上各项工作。7、组织4月25日队会,主题为《书市上的文明》，培训学生的文明行为习惯（安静、有序、安全

7、）和三个单项奖标准（见奖项评比）。8、使用二级音量，营造安静的书市氛围;10、各班卖场左侧入口、右侧出口不混用，且有显著标志，便于顾客逆时针行进。11、整个书市中，师生严格按照1“单行道”1逆时针方向选书（与交通规则一致），学生不得进入操场中间足球场地；12、仔细阅读挑选后购买；不拥挤，不喧哗，不乱丢垃圾；爱惜书籍，使用文明用语。13、活动当天，学生可带一定数额现金（不超过50元，最好拿五元面值的）。14、各班中午开始准备工作，按照场地图说明布置书屋，13：20各班工作人员就位,13：30至15：30为

8、活动吋间。15、出售的图书按原价和质量分为五元、十元、十五元，按文学、科普、综合、英语等分类。16、低年级各班均以6人小组为单位去买书，每小组由高年级2位引领员带领并指导行程安全、文明购书、筛选图书、使用人民币。17、29日学生购书结束后，整组回本班教室，但需高年级两名志愿者全程陪同看书、读书，班主任回班后才可离开；30口学生选购图书结束后，走读生统一走西北小门由科技楼旋转楼梯安静回本班教室，住宿生走西楼梯安静回班，以免影响一、二年级上课。