[方案]一年级语文下册第一单元识字3集体备课

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1、一年级语文下册第一单元识字3集体备课主备人：靳丽琳教学内容：识字3课时：第1课时课型：新授教学目标：1.认识2个偏旁，学会5个生字，两条绿线内的1个字只识不写，。2•初步了解一些象形字的来历，激发学生学习的兴趣。3•有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。教学重难点：1・能认识木课的生字，并能在田字格内正确、美观地书写。2•反复诵读认识所学生字，并能将本课的生字写准确，写美观。教学资源：多媒体课件预习设计：看图认字，听录音读儿歌。导学策略：一、演示汉字的演变过程很久很久的以前，我们的祖先生活、劳动都在一起。他们看到很多的东西，遇到了很多的事情。请同学们看大屏幕。(1)出现“船”的实物图,这是什么

2、？(2)出现“竹”的实物图，这是什么？(3)出现“石头”的实物图，这是什么？(4)依次出现“泉水、河川、燕子”的实物图，弓

3、导学生认识。有时他们需要把看到的东西、遇到的事情记下来，可那时还没出现文字，这怎么办呢？我们的祖先非常勤劳、聪明、能干，于是他们想出一个办法，把看到的东西照样子画下来。多媒体课件以动画形式在实物图的旁边，一一出现和对应的象形文字。他们画的像吗？这些字就叫象形字，是rti我们祖先用画图的方式创造出來的，是我国最早的一种造字方法。为了便于书写，人们在象形字的基础上，又造出了现在的汉字。多媒体课件逐一展示出纶字及词语出现在相应的象形字旁，点拨词语的意思：(1)这是一艘小船，船也

4、叫什么？小船就叫什么？(2)竹子就是“竹“，读一读，注意“子”在这里读轻声。齐读，分小组读。(3)从泉里流出来的水就是—？齐读两遍。(4)显而易见，这就是石头，读准“头”是轻声，指名读，开火车读。(5)古时候河流也叫“川”，读一读。“川指的是河流，河流也叫“河川”。读一读。我国四川省的“川”就是这个“川”，想一想，通过这个名字，你知道那里什么多？二、加深记忆学生自由读书，体会这些象形字是怎样产生，又是怎样变成现在的汉字的。(学习单一)1.说说现在的汉字与原来的图画有什么相似之处？汉字是怎样创造出来的？2•读一读生字和表右面一行的词语。注意看准音节，读准字音，找到“石头、竹子、燕子”词中的轻声。

5、3•自学时间:3分钟三、教学生字1.多媒体显示：舟竹石川燕2/燕”中有个新偏旁是“四点底”，跟老师读一读。这“四点底”像燕子身上的哪个部分？记一记。3.（学习单二）（1）读准字的字音。（2）带拼音认读，去掉拼音认读。（3）这些生字你有什么好办法记住它？（小组交流）（4）自学时间：4分钟4.看课后生字笔顺表，记忆生字笔顺。指名书写生字的笔顺。教师点拨笔画较多的字。四、指导写字仔细观察田字格中的生字，怎样才能把这些生字写美观？2•学生互相交流，老师重点指导。3•老师范写生字，学生描红。4•学生仿影，描红，老师巡视指导五、作业设计：1•正确朗读韵文，抄写5个生字。2•用所学的字组词、说话。教学内容：

6、识字3课时：第2课时课型：新授教学目标：1、学会生字“笔、画、黑、问、什”等。2、正确朗读韵文，理解内容。3、能轻松、愉快地识字，使识字与游戏相结合，与说话相结合。教学重难点：反复诵读认识所学生字，并能将本课的生字写准确，写美观。教学资源：挂图、词卡、图片、小朋友有这样的日常生活常规体验。预习设计：看图编故事，听录咅读拼咅。导学策略：一、复习下面的词语。小舟竹子石头泉水河川燕子（这六个词语是识字3的一个部分，是学习韵文的基础。六个词语中要求掌握的生字有五个。学生在学习一个新的内容，进入一个学习的情境，必须在知识上有一个辅垫，在心理上有个准备。复习不可少，而且要精心设计。）二、初读韵文。（学习单

7、一）1.听老师范读。2.口己认真读韵文2遍。3.思考:这段话主要告诉我们什么？4.自学时间:2分钟三、教学生字。出示笔的毛笔，教“笔S出示一幅画，教“画”，并作画画的动作，进一步理解字义；看黑颜色，教“黑”。（生字教学的时间，要根据具体情况决定，灵活安排。方法也要恰当。）四、讲读韵文。（-）（学习单二）诵读前四句韵文，思考：1•用绿蜡笔，可以画什么？为什么画竹子要用绿蜡笔？2•想一想，用绿蜡笔还可以画什么？提示用“我用绿蜡笔，画-一,画----，还画----”的句式，练习说话。（低年级的阅读教学,既要帮助学生理解词语的意思,又要注意进行语言的表达训练。）3.自学时间：5分钟（-）引导学生进行归

8、纳。（学习单三）1•在这段话中讲到的蜡笔，有哪几种颜色？提示用“有——有有”的句式回答。1.蜡笔有各种颜色，它们可以画些什么？捉示用“可以画一一可以画”的句式回答。（这是一举两得。既进行句式的训练，又进行思维的训练。有口的的练习，是行之有效的。）2.口学时间：5分钟（三）讲读最后两句。小朋友，假如给了你许多种颜色的蜡笔，你准备画什么呢？大家看看课文中的小朋友画什么？你知道祖国的大河吗？你知道祖国的