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时间:2019-09-04
《[方案]我做小导游教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、二年级下册《品德与生活》教案1.我爱家乡山和水【教学目标】1.了解口己家乡的口然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。2.能川画笔记录下自己眼屮家乡的美呆和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学准备】1•多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌Illi或戏Illi等。【教学过程】一.看一看,说一说。1•出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上,你看到了什么?3.思考:课本屮的小朋友喜欢家乡的什么?4.
2、交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?二..演一演,猜一猜。1.启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想讣更多的小刖友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩了谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。三.画一画,评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周阳,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它曲下来。3
3、.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第7页彩图,让学生读读価中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师住共评最佳创作奖。一.说一说,唱一唱。教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?5.展示白己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。五、总结:听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,
4、你冇什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为口己的家乡贡献自己的力量。反思:1.我爱家乡的山和水一课,旨在让学生在介绍家乡,讲述故事,唱家乡的歌、剧,跳家乡的舞蹈,赞美家乡的过程屮,达到知家乡、爱家乡的目的。木课注重学生杳找资料这一过程,并在课前教给同学查找资料的方法,使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了白己的家乡,那么,爱家乡的感情也就汕然而牛,达到了本课所要达到的目的。另外,把学生作为学习的主体,体现教师的指导作用。2.家乡的物产多又多教学目标:1、让学牛知道白己家乡都有哪些物产。
5、2、了解这些物产的来历及特点。3、培养学热爱家乡生的時感。教学重点:知道自己的家乡冇哪些物产。教学难点:知道一•些物产的來历和特点。教学准备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学课时:一课吋教学过程:一、导入。导语:同学们,你们还记得吗?在上节课中,在同学们的带领下,我们乘上了时光列车,飞到了你们的家乡进行参观。在那里,我们不仅欣赏到了美丽的景色,还听到了动人的传说故事,真是让人流连忘返啊!今天这节课,你们还想继续进行旅行吗?二、活动一。我是小导游(冃的:引导学生学会与他人交流、分享口己收集的资料和成杲。)1、导语:那好!今天就讣
6、我们再一次坐上时光列车,到你们的家乡去看一看、瞧一瞧,家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产?你们说好不好?可是我们先到那些同学的家乡呢?谁來做领航员呢?这样吧!既然同学们都想当领航员做小导游,我想你们一定做了充分的准备。下血,请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。(注:学生在课前根据口己家乡的不同,口愿结合成若干小组,以口己的方式进行资料的查找。)2、学牛小组交流。(老师给了及时地引导)三、活动二。我的家乡物产多乂多(目的:通过学生展示自己收集的资料,了解一些家乡的风呆名胜和自然资源,并为之自豪
7、)导语:下面就让我们一起出发吧!请同学们注意倾听,旅行结束后,我们还耍评出最佳小导游、最佳智囊团呢?1、同学代表上来发言:说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等,如果冇同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲白己使用什么方法收集到这些材料的。2、当一位同学发言完以后,其他同学可以给以补充。3、课件演示:教师在课前耍了解学生准备资料的情况,事先准备好一些音响、图片材料做成课件,在学生介绍时给予适当的补充,帮助同学理解。四、活动三。心屮的赞美。(目的:让学生们通过自己的形式,抒发一下自己内心地感受,从而进一步为自己的家乡感到自豪。)导语
8、:同学们,你们瞧!我们的家乡不仅山美、水美、人美而还冇丰富的物产资源。2.看到这些,你们的心里在想些什么呢?你们想用什么形
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