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1、"做人要有内涵"作文指导阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破IH,便说：“先生是人名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是人名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学牛看着盖达尔笑了。审题方法：主体归纳+逐句切分法①小学生：认出了他，抢着替他提皮箱--崇拜名人；主动积极开朗。先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。一…大名鼎鼎的人，耍用大名鼎鼎的皮箱，才协调。•…表与里要
2、协调。②盖达尔：旅行时被人认出■一名气很大；名人效应；如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？匕…做人不应该随随便便，要有真才实学，名副其实，其余都是次要的。核心立意：做人应该要有真才实学，做到名副其实。“里”比“表”要重要的多。【分析】分析这则材料，我们可以提炼川这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关•丁•皮箱破IH的对话，表达了身外Z物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。内敛中的美丽人之美者，无需
3、装扮，于举手投足间便能引人仰慕：景之美者，无需整饰，于清明山水间便能动人心魄。（整齐句式,夺人眼球）无论人或景，其大美的关键，便恰恰在乎内敛.不事妆扮，素面朝天，于沉静内敛中彰显美好，这是为人的人智慧。（开宗明义,简洁恰当）红牛•索世中，眼红心热的人们躁动不安，急切地通过各种选秀展现自己。更有甚者自知与人众审美标准相距甚远，便反其道而行，堂而皇之地“示丑”以搏关注。狂热的人们啊，你们难道忘记人生来便与朴素内敛为伴,汲汲于名利最终会让口己口食其果的道理吗？何不收束一下口己，专注于提升内涵，升华心灵。外表的美丽只能带来短暂的幸福，而内在的美丽却会
4、永远散发馨香。（分析有理,推断有据。呼告有真情）由于炫富而一夜成名的郭美羡最终落得遭人谴责的下场，这同样告诉我们：张扬带给人的满足感最终会将你推下深渊。（例证简洁到惜墨如金的地步。）真匸的美无需炫縫。这些年，“最美妈妈”“最美女孩”“最美老师”“最美司机”等事迹感动人心。茫茫人海中，前一秒与你擦眉的普通路人，下一秒可能就会成为最美的人。没有艳丽的外表，没有显赫的地位，他们只是普通的人，其至在接受如潮赞扬之际仍会红看脸挤出一句“这没什么”，但他们的人格的美丽同样吸引看人们的关注与敬佩。（先反后正,点出几个最美后,接着就是形象化的分析,非常到位。
5、）正如盖达尔与他的箱子，人们并不是通过名牌箱子來了解盖达尔的成就，因此外物的好坏并不应该影响我们的判断。（联系材料,印证主旨）国学大师季羡林,居于燕园一隅平静度日，不讲豪言壮语，不出席众星闪耀的聚会；科技巨星袁隆平,开着普通车往返于家与试验出间，身体黑瘦结实如同农民。真正的伟人人物不需借助外物标榜自己，因为他们于沉静内敛中散发的光芒早已不动声色地将所有光源掩盖。内敛使得他们更显与众不同。（两个正面论据非常简练，却十分有力的论证中心。）行走在茫茫人牛:路上，我们应时刻提醒口己莫要为一时的满足而丢掉内敛。内敛带来高雅，内敛带来稳重,内敛带來平静，
6、我们应掌握这一磨砺心志的法宝，给生活涂上独特的色彩。（几个排比句紧紧抓住主题来写,照应题目、开头,更照应主旨。圆形结构,珠联璧合。）洗尽浮华见本真面对鼎鼎大名的盖达尔手提破皮箱，小学生惊异于“太不协调”，因为他不知道，一位真正有名气的人，重要的不是表面的浮华，而是其最有才能的本质。（没有华丽的辞藻,没有繁绸的语句。非常简洁）正如浩浩华夏史册那留下住话美谈的人物，并不因为装饰浮华、自我宣扬而名垂青史，却因他们才高八斗的本质而熠熠生辉。（由点到面,延伸到广阔的浩浩华夏的界面上来,境界开阔了。）洗尽浮华，成就归隐之美。没有功名乂何妨，没有利禄乂何妨
7、，没有浮华乂何妨？陶潜不在乎拥有官场的富贵与浮华，却崇尚那“采菊东篱下，悠然见南山”的优雅生活。他爱菊，他有菊的风骨，他赞菊的品质，他赏菊的千姿……或者说他就是菊,拥有那清奇坚毅、淡泊悠远、雅致高洁的本质。他不屑官场的浮华，于是毅然归隐田园，任官场黑暗，勾心斗角，与陶渊明无关。只要有心底的一份本真和淡然，何可以物我两忘，绽放生命独特的魅力。“浮华”只会招蜂引蝶，而本质的“美艳”却经久不息，最为宝贵。洗尽浮华，展现豪迈之气。穿越了盛唐的浮华，听到了，是奎自'仰天大笑出门去”的笑声，浮华的世俗左右不了他的脚步。他满上一杯清酒，醉舞长剑，对月长啸，
8、飘动的衣袖浮动起一层氤氟，带着儿分倣气洗去浮华。不屑权贵，不愿附媚，他选择用最为本质的方式徐释生命的意义。青崖白鹿，神游天姥，他活在诗的本质中。未入仕途的浮华却不妨
