准备资料_建筑土木_工程科技_专业资料

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1、准备资料(四)基本概念和理论1.基本概念在教师职业幸福界定方面也有许多不同看法。檀传宝(2002)指出，教师幸襦就是教师在自己的工作屮自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态；刘次林(2003)则认为，作为幸福教育的教师，教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生的手段而是生活本身；束从敏(2004)发现:职业是指个性的发挥,任务的实现和维持牛活连续性的人类活动，职业幸福感就是指人们在这种人类活动中的幸福体验。肖杰(2004)则提出教师职业幸福感就是以口身的标准对从事的教师工作产牛的持续稳定的快乐体验。因为

2、幸福是一种主观感受，人们心中幸福观的内涵也不同，因此对教师的职业幸福感难以达成共识。我认为，教师的职业幸福感就是教师对自身教育教学工作做出积极评价时的一种主观的内在体验，它是教师基于自身对幸福的正确认识，并且通过不懈的努力追求，自由实现自己职业理想吋所产生的一种自我满足、自我愉悦的精神状态。教师的职业幸福既是指教师在积极的人生目标的指引下，基于对教师职业使命的领悟从而不断努力，形成符合自身的幸福标准，能够和学生一起走向幸福人生；同吋这种幸福感不仅包括物质，还包括精神上的，它是物质和精神、享受和劳动创造、口我实现和真诚

3、奉献的统一，还是理性、感性和德性的结合。幸福感作为一种主观的内在心理体验，不能成为直接追求的目标，但是我们可以通过种种与之相关联的事物来提升职业幸福感。2.理论1)生命教育论为了摆脱现代教育无视人的生命、人的幸福Z现状，生命教育论明确捉出：“教育就是指培养能够创造幸福、享用幸福的人。”王北生(2004)为此，需要学生“幸福地学”、教师“幸福地教”，但如果没有教师“幸福地教”，也就无法使学生真正“幸福地学”。教师在教育中享受的幸福体验，正是教师职业幸福感的真义所在。生命教育论追求德性和智慧，并将其作为人生幸福不可缺少的

4、关键要素。尊重生命的教育，必然追求人性的美好与智慧。教育耍达成人生的美好，教师的作用是不可忽视的。从某种意义上说，教师的幸福是学生幸福的前捉，而教师的幸福有赖于自身的德性和智慧。由此可以推及，小小学音乐教师职业幸福感的实现,需要以美德和智慧的养成为前提。显然，要研究中小学咅乐教师的职业幸福感，就需要关注教师素质的捉升和专业能力的发展。生命教育论追求走向幸福的教育建构。生命教育论是在批判现代教育无视生命的基础上形成和发展起來的，因此它从一开始就非常强调尊重生命并追求人生的幸福。教育要引导学生走向幸福，就必须克服现代教育

5、中存在的种种弊端，如个性的泯灭、生命尊严的失落、人际关系的异化以及生命意义的扭曲等，真正使教育关注生命、走进生活、走向白由，构建生命化的教育体系，让课堂教学充满生命的活力。生命教育论对人类生命幸福的追求及英教育构建，对于我们研究教师职业幸福感有重要的导向作用，它告诉我们追求职业幸福感是教师z为人的本性，而教师幸福感的实现在于生命化的教育过程，如杲教育中的生命被漠视、被扭曲、被压抑，那么，无论学生述是教师，都无从获得幸福感。年份研究者区域研究工具研究对象研究成果国另IJ老年教师幸福感较高，幸福由情感、行为、1012名4

6、5岁感差异由所教科目和教师1994Kinnunen芬兰健康三个维度以上教师水平引起；职业学校教师幸Ulla构成的问卷福感最低，综合学校特殊课程教师幸福感最高用工作满意度，九个国家的工作满意度与年龄之间呈作压力和工作4356名工作“U”型的关系;工作压力与Birdi,倦怠作为职业人员职业幸年龄的关系成“倒U”型的1996Kama1英国幸福感的测量福感和员工关系;工作倦怠与年龄呈现指标的年龄之间关系的研究出了反向的线性关系。自我评价，工作自我评价与教师的自我评价和工作成俄罗成就做为职业工作成与幸就是教师职业幸福感的主19

7、97Rubina斯幸福感的测量福感的关系要影响因素。指标教师感到满意的是工作内澳大内、外部因在方而，如学生的成就、自Scottc、利亚、多因素素与职业幸我成长、职业技巧、以及归2000Dinharn新西指标测量福感关系属感等，感到不满意的是外在方面，如社会地位等。教师感到满意的是领导的2001Athanasi多因素指标诸多因素与监督和工作本身，感到不满osDK希腊测量职业幸福感意的是工作待遇和晋升机关系厶2004JoanEvan荷统计分析，比较教师职业幸教师职业幸福感由情感、专业、社会、认知、身心幸福Horn研究福感

8、结构的感五个维度构成，并且认为研究情感维度是最重要的维度。大学员工感到有自主性，控加工作环境对员哥伦比亚大制感，归属感和人文关怀。2005Gurm拿工幸福感的影学450名大被试也感到低水平的信任大响学里的教师沟通和组织公平莎L•比亚告诉我们“lit界就是一个舞台”o在教育这个舞台上发生着许许多多平凡的和不平凡的故事，这些在教育教学活动中所发生、